2016中学教育知识与能力知识精简提炼第一章第七节,节 教育研究的基本方法 高频考点提要 1.中学教育科学研究的含义和特点;2.中学教育科研的基本方法：观察法、调查法、历史法、实验
2016中学教育知识与能力知识精简提炼第二章第一节,教育教学知识高频考点速记2.1课程概述第二章 中学课程 内容简介 本章主要介绍了中学课程的相关知识，主要以单项选择题、简答题和
2016中学教育知识与能力知识精简提炼第二章第二节,节 课程理论流派 一、学科中心课程论 学科中心课程是以文化遗产和科学为基础组织起来的各门学科最传统的课程形态的总称，是指分
2016中学教育知识与能力知识精简提炼第二章第三节,节 基础教育课程改革 高频考点提要 1.基础教育课程改革的理念及目标;2.基础教育课程改革的实施状况。 高频考点速记 一、基础教育
2016中学教育知识与能力知识精简提炼第三章第一节,第三章 中学教学 内容简介 本章主要介绍了中学教学的基本知识，本章内容主要以单项选择题、辨析题和材料分析题的形式进行考查。
2016中学教育知识与能力知识精简提炼第五章第一节,章第一节 中学生发展心理心理现象心理过程认知过程：感觉、知觉、思维、想象、记忆情绪情感过程：情绪、情感注意意志过程：意
2016中学教育知识与能力知识精简提炼第五章第二节,节 中学生的情绪发展 命题点1：情绪 情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。 (一)情绪的
2016中学教育知识与能力知识精简提炼第五章第三节,节 中学生的人格发展 命题点1：人格 (一)概念 人格是个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的独特的反应方式，主要是指人所具
2016中学教育知识与能力知识精简提炼第五章第四节,节 中学生的身心发展 中学生在生理上正处于青春发育期，生理发育十分迅速，在2～3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到
2016中学教育知识与能力知识精简提炼第六章第一节,节 中学生的心理健康 命题点1：心理健康的概念 心理健康是指一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积
中学教育知识与能力考点8.3中学班主任工作,节 中学班主任工作 一、中学班主任工作的意义和任务 (一)中学班主任工作的意义 中学班主任是特殊的中学教师，是班级的组织者、领导者和
中学教育知识与能力考点8.4优秀班集体培养,节 优秀班集体的培养 一、 班集体的概念和特征 班集体是指通过班主任等各种主要的教育力量的教育和培养而形成的班级群体，它一般以集体
中学教育知识与能力考点8.5课外活动,节 课外活动 一、课外活动的概念 课外活动是指在课堂教学以外由学生自愿参加的多种教育活动的总称，可分为广义的课外活动和狭义的课外活动。
中学教育知识与能力考点8.6教师角色心理特征,节 教师角色心理和心理特征 一、教师的角色心理 (一)教师角色的含义教师角色是指由教师的社会地位决定的，并为社会所期望的行为模式
中学教育知识与能力常考考点1.1教育的产生与发展,章 教育基础知识和基本原理 内容简介 本章考查考生教育基础知识与基本原理的掌程度，要求考生具有教育基本理论、义务教育、教育
中学教育知识与能力常考考点1.2教育学的产生与发展,节 教育学的产生与发展 高频考点提要 1.教育学的研究对象及任务;2.教育学发展历程中的教育家及其教育思想：《学记》、孔子、苏
中学教育知识与能力常考考点1.3教育与社会的发展,节 教育与社会的发展 高频考点提要 1.教育的功能;2.教育与人口的关系;3.教育与社会生产力的关系;4.教育与社会政治经济制度的关系;
中学教育知识与能力常考考点1.4教育与人的发展,节 教育与人的发展 高频考点提要 1.人的身心发展规律;2.影响人身心发展的因素。 高频考点速记 一、人的身心发展概述 (一)什么是人
中学教育知识与能力常考考点1.5教育目的,高频考点提要 1.教育目的;2.教育目的的理论;3.我国的教育目的;4.全面发展教育的组成部分。 高频考点速记 一、教育目的概述 (一)
中学教育知识与能力常考考点2.1课程概述,节 课程概述 一、课程的概念 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及
中学教育知识与能力常考考点2.2教学过程,第二节 教学过程 一、教学过程的概念 教学过程是在教师有目的、有计划地指导下，学生系统地掌握科学文化基础知识和基本技能、发展能力、
中学教育知识与能力常考考点3.1中学生心理认识过程,节 中学生心理的认识过程 一、感觉和知觉 (一)感觉 感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。 感觉是一种
中学教育知识与能力常考考点3.2学习理论,节 学习理论 一、行为主义学习理论 (一)尝试—错误 桑代克是美国著名的心理学家，他采用实证主义的研究取向，使教育心理学研究走向了科学
中学教育知识与能力考点4.1中学生心理认识过程,第一节 中学生心理的认识过程 一、感觉和知觉 (一)感觉 感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。 感觉是一种
中学教育知识与能力考点4.2学习理论,第二节 学习理论 一、行为主义学习理论 (一)尝试—错误 桑代克是美国著名的心理学家，他采用实证主义的研究取向，使教育心理学研究走向了科学
中学教育知识与能力考点4.3学习动机,第三节 学习动机 一、学习动机概述 (一)学习动机的含义 动机是指引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。它包括
