中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)
　　（面试部分）

教育部师范教育司 教育部考试中心

二零一一年七月

　　一、测试性质
　　面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。

　　二、测试目标
　　面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：
　　1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
　　2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
　　3. 有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。

　　三、测试内容与要求
　　（一）职业道德
　　1. 爱幼儿，尊重幼儿。
　　2. 对幼教工作有热情、有责任心。
　　（二）心理素质
　　1. 具有一定的情绪调控能力。
　　2. 乐观开朗、有自信心。
　　（三）仪表仪态
　　1. 行为举止自然大方，有礼貌。
　　2. 服饰得体，符合幼儿教师职业特点。
　　（四）交流沟通
　　1. 有较好的言语表达能力。口齿清楚、普通话标准、语速适宜、表达比较准确、简洁、流畅、有条理、有一定的感染力。
　　2. 善于倾听、交流，有亲和力。
　　（五）思维品质
　　1. 能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
　　2. 有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。
　　（六）了解幼儿
　　1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
　　2. 能通过观察来了解幼儿。
　　（七）技能技巧
　　1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
　　2. 具有弹、唱、画、跳、手工制作等基本技能。
　　（八）评价与反思
　　1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行较客观的评价；或能对自己的面试表现进行评价。
　　2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。

　　四、测试方法
　　采取结构化面试和展示相结合的方法，通过观察、提问、展示、材料分析、陈述等方式进行。
　　考生按照有关规定进行准备，回答考官提问。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

　　五、试题示例

　　例一：
　　某小班有些新入园的幼儿哭闹不止，不停地哭喊着：“我要妈妈！”，“我要妈妈！”……
　　问题：你如何面对这种情况？

　　例二：
　　请你给小班幼儿讲一个故事
　　（故事自选。如考生没有故事，可提供）。