广东小学综合素质高频考点（四）

考点9 新课程下的教师行为观

（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。

（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。

（3）在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

考点10 教师劳动的特点

（1）教师劳动的复杂性和创造性。

（2）教师劳动的连续性和广延性。

（3）教师劳动的长期性和间接性。

（4）教师劳动的示范性和主体性。

（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

考点11 教师专业素质的基本结构

（1）教师的教育理念与师德修养。

（2）教师的专业知识结构：本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识。

（3）教师的专业能力结构：基本能力、实践能力、反思和研究的能力。