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　　2018年10月31日至11月3日，潮州市初、高中化学中心组和骨干教师一行17人，来到美丽的长沙明德中学，参加第十三届全国基础教育化学新课程实施成果交流大会，共享以“探索化学学科核心素养导向的教学实践”为主题的化学教育盛会，共有全国各地600多名化学教育工作者，盛况空前。

　　北有南开，南有明德，美丽的明德中学有种独特的魅力深深吸引着我们：古老幽雅的乐诚堂、典雅别致的黄兴图书馆、气势恢弘的怀求体育馆等体现了古老文化与现代文明的完美结合。校园绿树成荫、亭阁与名人塑像相映相美，置身于此，让我们深深地感受到一种典雅而浓郁的校园文化氛围、一种昂扬奋进的力量!

　　11月1日上午，本次盛会开幕式在明德中学怀求体育馆隆重举行。北京师范大学化学学院化学教育研究所所长王磊、湖南省教育科学研究院副院长杨敏、长沙市教育科学研究院院长孙智明、长沙市明德中学校长刘林祥、党委书记徐林等出席了本次大会开幕式。开幕式上，中国化学教育委员会主任委员、北京师范大学化学学院化学教育研究所所长王磊教授致开幕辞，王磊教授概述了大会十三年来的历程，从最开始的探索到现在的实践、交流、分享和推广，一路走来，有艰辛但更多的是成长和收获。

　　开幕式后，来自美国密歇根州立大学的Joseph Steven Krajcik教授登台分享他的研究成果——《国际科学教育中的项目式教学》。他从项目的提出背景、意义，选题，实施方法，教学效果等几个方面进行阐述。重点突出了从现象出发，提出问题，科学实践，发现新问题的项目式教学研究思路。Joseph Steven Krajcik教授虽腿部有伤，但仍坚持站着演讲，他的内容生动，他们团队的实践成效突出，虽项目式教学未能在美国普及，但他们一直坚持在路上。

　　接着王磊教授发表了关于“核心素养导向的化学项目式教学的理论与实践研究”话题的讲话，北京市丰台区第二中学尙荣荣老师分享了她们学校的项目教学行动研究实践经验。

　　11月1日下午，围绕新课程改革中的核心素养主题，分别在6个分会场进行68场的现场上课、说课比赛，并在每个会场均有专家作精彩的点评。6个分会场同步进行，精彩纷呈，让我们大饱眼福。

　　首先是两场现场课我们分别观摩的是湖南省长沙市长沙县实验中学罗鹏程老师的《难溶电解质的溶解平衡》和北京市昌平区第二中学的葛继宁老师的《重雾霾天气下汽车限行是否合理-----氮及其化合物复习》，罗老师课堂上演示实验、分组实验、定量实验、微课、微课题研究层层深入，高潮迭起，精彩纷呈;葛老师注重培养学生的证据推理的逻辑思维，课堂上学生非常活跃，各抒己见，老师引导、总结，教会了学生要论证一个观点必须包括的环节。

　　最后点评环节：首先是汪峰老师对此次讲课与说课进行了总体评价与指导，接着广东张华老师对每一位教师做了细致入微的点评，并讲到“课虽止，意犹存”，智慧的教师都具有举重若轻，四两拔千斤的深厚功力。众行远，和一群志同道合的同行一起我们可以走得更远更稳健，看见更美的风景。宁夏大学吴晓红教授点评说课要明确说课要素，要搞清楚“在哪里、到哪里去、如何到那里”的问题，整个教学过程要落实教学思想，注重教学评价等问题。王磊教授点评到：教学应该是师生共同探讨分享的过程，教学要深入具体，超越具体，要对学生进行诊断、评价，关注学生的认识、能力的发展。最后王磊教授说高水平的说课有3种，第一种是讲故事，有思路，有逻辑，娓娓道来;第二种是做研究，聚焦怎么做研究;第三种是懂得分享教育智慧、教学艺术。

　　晚上有四个教学工作坊同时进行，大家选最感兴趣的工作坊参与。我参与了王磊教授的高中化学工作坊，北京市昌平区第二中学葛继宁老师以《重雾霾天气下，汽车限行是否合理》学习了如何开展社会性议题还有其他几位老师的精彩分享。王磊教授最后总结：我们的教育应该是面向未来的教育，未来已来，项目学习具有挑战性，关注化学前沿，超越教材，不断突破、打破教材。来长沙我带着问题来，课后我面对面的向王磊教授请教，她给了我诸多建议，并嘱咐我要不断学习，寻找方法，路很长，慢慢走。

　　第二天早上聆听了明德中学胡天雪老师的现场课《基于微粒观的离子反应多元探究》

　　接着大会还邀请优秀个人及团队分享优秀经验，首先发言的是湖南省教育科学研究院邹海龙老师《引领学习研究促进专业发展 探索教学改革 提升教育质量——湖南省化学新课程教学改革经验》讲述到湖南省把握时代要求，落实立德树人，聚焦核心素养，改革不是一帆风顺的。

　　大会闭幕式还现场颁发“中国化学会2018年(暨第十三届)全国基础教育化学新课程实施成果征集及评选”的优秀集体奖、优秀个人奖以及说课奖。

　　几天的交流大会结束了，感谢中国化学会和明德中学，感谢潮州市教育局，让我们有机会参加这样一次“高、大、上”的盛会。充实的学习活动让我们开阔眼界、受益匪浅、收获满满，我们会进行思考、总结，特别是研究“项目式教学”新模式，改进化学课堂教学，推动我市化学教育更上一层楼。