在教师结构化考试中，单独设计问题考查考生的言语表达能力的情况虽然不多，但一旦出现相关考题，难度都比较大。因为这类问题既要求考生当场展示自己的语言表达水平，又具有一定的情境性，需要考生能够结合具体场景进行“表演”。

　　言语表达类问题中，最常出现的类型之一就是班会上的发言。考官会设置一个情境，让考生以题目中的老师的身份，把考场当教室，把考官当学生来现场模拟发言。

　　要应对这类的问题，考生需要注意以下几点：第一，抓住场景的主要矛盾;第二，发言要连贯且有逻辑性;第三，体现出作为教师的素质，语言组织要尽量优美有文采。

　　为了方便广大考生进行相关备考，育德讲师特准备了一道例题供大家学习。

　　【问题】教师小李组织了一次以“我的未来”为主题的班会，让学生们说出自己想要的未来，畅谈自己的理想。班会上学生们大多十分积极地分享了自己的想法，但有一些学生的发言比较特别，比如有个学生说感觉未来很遥远也很多变化，没必要现在就想这么多，反正也实现不了。他的发言引起很多同学的认同，大家对未来的态度突然消极起来。如果你是小李老师，请你结合这一场景做一次班会发言。

　　【参考答案】

　　各位亲爱的同学：

　　理想是人生起航的风帆，会引领我们的方向，照亮我们奋斗的旅途，指引我们到达成功的彼岸。

　　很多学生都有着清晰的理想目标，这是十分可贵的，让我感到很欣慰。当然，有了目标就要尽努力去实现它，否则就会变成了空想。因此，我希望大家可以谨记，只有自己付出源源不断的努力，才能一天天靠近自己的理想。

　　理想可大、可小，并不是每个人的理想都是当画家、作家、科学家等，理想的确定需要结合自己的兴趣爱好和性格特点、能力知识等。所以，有的学生可能暂时还没有想好自己的未来规划，没有想明白自己将来想要做什么，这也很正常，毕竟理想的确定需要深思熟虑。

　　其实，我们未来可以做的事情有很多，比如我们可以做基层的奉献者：做教师，给国家培养人才，教书育人;做医生，承担着白衣天使的使命，救死扶伤;做军人或警察，维护国家和社会的稳定与安全;做法官或律师等，维护社会的公平公正等等。当然，我们也可以梦想成为令人崇拜的高端人才，比如发明家、教育家、艺术家、总理等。总之，无论未来我们做什么，都是有意义的。

　　同学们，人的理想也是可以不断调整的，我们可以根据不同时期的状态，明确自己所想、所爱之事，并为之不断努力。空谈理想没有任何用处，我希望我们班每一个学生都要制定切实可行的计划，知行合一，获得学业的长足进步和自我品格的不断完善，一步一步地接近理想，进而为他人、社会、国家做出贡献，实现自我的价值!

　　谢谢大家!

　　以上就是小编为大家整理的中小学结构化问答之言语表达的详细实例，希望能对考生有所帮助!如果您希望得到更多的教师资格考试资讯和考试方法，可以直接联系育德老师，老师们会在第一时间给你最专业的解答，为顺利拿到教师资格证书提供保障。