教师资格证面试真题回顾：

题目来源：5月20日 下午 湖北武汉 面试考题

1.题目：分数的初步认识

2.内容：

3.基本要求：

（1）要有板书；

（2）试讲十分钟左右；

（3）学生能准确认识几分之一，会读写分数。

答辩题目：1.分数的含义是什么？举例说明。

2.你在教学过程中 ，是如何突出重点，突破难点的？

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

1.分物品(动态演示关于主题图内容的多媒体课件)

(1)有4块月饼，平均分给两个小朋友,每位小朋友分几块?(拍手表示)

(2)有2块月饼，平均分给两个小朋友,每位小朋友分几块?(拍手表示)

(3)有1块月饼，平均分给两个小朋友,每位小朋友分几块?你还能拍手表示吗?

2.引发矛盾冲突，导入新课

(1)用自己喜欢的方式表示平均分1块月饼的结果。

(2)教师导入新课并板书课题。

(二)探索新知

1.认识1/2

(1)课件演示例1分月饼的情境图。平均分1块月饼，让学生观察分的过程。

(2)教师指出:把一块月饼平均分成2份,每份是这块月饼的一半,也就是它的二分之一。

(3)指导学生读、写1/2

(4)你还能把什么物体平均分,表示出它的1/2.

2.认识几分之一

(1)要得到一块月饼的1/4应该怎样分?这个1/4怎么表示出来?怎么写?

(2)课件演示:下面哪些图形的阴影部分是原图的1/4，哪些不是?说出理由。

(3)启发：刚才，我们一起把一个月饼平均分成了2份，其中一份就是它的1/2，请大家想一想，如果把那一个物体平均分成3份、5份.....，表示其中的一份，又应该怎样用分数来表示呢?你会在作业纸上涂出长方形纸的1/5吗?

(4)小结：像1/2、1/3、1/4、1/5这样的数,都是分数.

(5)教学分数各部分的名称。

(三)课堂练习

想一想:拿一张正方形纸折一折,表示出它的1/4。

组织小组合作学习。学生独立折纸、涂色,然后在小组里交流。

全班集中汇报,学生在投影仪上展示自己的作品,说一说各自的方法。

(四)小结作业

小结:通过这节课的学习,你有什么收获?你对今天的学习还有什么疑问吗?

作业:1.课后找一张长方形的纸片,试着涂出纸上的1/4;

【板书设计】略

2.找一找生活中常见的分数以及课后“做一做”。