3月30日,2019未来学校探索论坛暨罗湖区首届“习本课堂”习案设计大赛颁奖仪式在文锦中学圆满举行。本次活动由深圳市罗湖区教育科学研究院、深圳市罗湖区未来教育研究院(筹)主办,由“习本课堂”总课题组、各实验学校、文锦中学协办。来自广东省、深圳市、罗湖区的嘉宾、校长、老师等400多人出席了活动,共同探讨未来教育。
本次活动以“体验 连接 赋能”为主题,通过“向未来致敬”主会场,“向未来迈进”展示区、未来大道、未来之门、习之分论坛等活动,让大家能体验参与、共享成果、连接你我、促进创新、赋能未来。“未来大道”上,是未来学校筹建节点,还有17个“习本课堂”实验学校的成果通过展板等形式展现。
未来教育探索进行时,体验、连接、赋能
在文锦中学“未来天使”朗诵社的《相信未来》朗朗之声中,未来学校探索论坛暨罗湖区首届“习本课堂”习案设计大赛颁奖仪式揭开序幕。
深圳市教育科学研究院叶文梓院长指出,“习本课堂”表明着未来教育的一个方向,从教为中心转向以学为中心,而由学为中心走向习为中心。未来教育、未来学校是时代的新话题,“未来以来,未来我来”的表达代表着罗湖教育的自信、期盼和努力。他认为,今天的论坛搭建了一个交流的平台,一个憧憬的平台,更是一个走向未来新的起点。
“习本课堂”理论创始人、罗湖区教育局副局长刘荣青作了题为“习场——‘习本’理念下的未来学校”的专题分享。他指出,“‘以习为本’的‘本’是价值取向,带来课堂文化重构。‘因习而得’体现课堂的本质在于习得,习中有教学,教学必以习。‘习的本质’是个性化。‘习场’是通过师生‘动手动脑’的体验、实践中而形成的赋能场域。”
刘荣青副局长在接受深圳新闻网记者采访时表示,习本课堂和传统课堂根本性的区别是它的价值取向发生了变化,它不再是传授或接受知识的地方,而是体验、实践、验证知识的地方。它追求的是要服务学生的个性,帮助学生在实践、操作的过程中找到自己,并且给自己赋能,实现连接。
平行分论坛,探索未来教育创新方式
“设计的力量——创建美好的“习”空间”环境分论坛,聆听悠扬的古筝曲,香港中文大学深圳研究院、罗湖区华润未来学校主创设计师张维昭老师作了题为“从未来学校到未来教育”演讲。华润(深圳)有限公司教育类项目设计管理团队首席设计师李琳女士作了“学校建筑设计的新趋势”演讲。他们从不同侧面为大家揭秘未来教育空间的发展趋势,匹配混龄组群、项目合作学习等新型教育教学方式的教育空间打造。
“未来课堂探索——我与课程那些事儿”课程分论坛采用世界咖啡屋的形式,在轻松欢愉讨论环境中,通过跨学科课程设计与实施录——锦田小学《职业体验》和水田小学《我上学了》,“习”设计与学科课程设计与实施现场录——蔡林颖老师的《创意钟表设计》《人民币的综合活动》和齐小谊老师的《1米有多长》,深入探索真实生活场景下的实践学习体验。
“云环境——习之场”技术分论坛让大家体验了一场习得之旅。在 AR奇思妙想王国里可以用AR沙盘美术画画,发挥自己的绘画艺术。在3D虚拟探索馆让身临其境般地观察植物发芽。在“浮力”现实与虚拟实验室和科学家一样实验,通过云技术环境中参与者的体验操作,探讨在技术支持下深度习得的未来学习方式。
“习本课堂”习案设计大赛,未来教育探索实践
活动现场,领导嘉宾为罗湖区首届“习本课堂”习案设计大赛获奖教师、获奖学校颁发证书。锦田小学包乐美副校长、百仕达小学蔡林颖老师分别作为获奖学校代表、获奖教师代表进行发言,以鲜活的案例和真切的感受分享了自己的“习本”体验。
据悉,2018年10月至12月,罗湖区教育科学研究院和区未来教育研究院(筹)联合举办了罗湖区首届“习本课堂”习案设计大赛,获得各学校广大教师的积极响应。经专家两轮盲评、结果公示,共有159件作品获奖,其中:特等奖28件、一等奖60件、二等奖71件。“锦田小学”等10所学校获“优秀组织奖”。
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