小学教师资格证证考试，教育教学知识与能力科目基础能力测试模拟试卷，共6套试题，每套试题20道选择题，3道简答题，2道材料分析题，以及2到教学设计题，总计150分，并且每套试题的后面均有参考答案和解析供参考和学习。

　　一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

　　1.最早在大学里讲授教育学的是(　　)。

　　A.夸美纽斯

　　B.赫尔巴特

　　C.杜威

　　D.康德

　　2.认为动物界也有教育，且把教育看作是生物学的过程的观点是(　　)。

　　A.神话起源说

　　B.心理起源说

　　C.生物起源说

　　D.劳动起源说

　　3.目标管理的班级管理方法，是由美国的(　　)提出的。

　　A.马卡连柯

　　B.德鲁克

　　C.杜威

　　D.布鲁纳

　　4.从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是(　　)。

　　A.符号记忆

　　B.抽象记忆

　　C.命题记忆

　　D.形象记忆

　　5.下面情况发生了学习的是(　　)。

　　A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高

　　B.小明喝酒后脾气变得暴躁

　　C.大猩猩模仿游人吃饼干

　　D.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

　　6.保持信息在2秒钟以内的记忆是(　　)。

　　A.短时记忆

　　B.长时记忆

　　C.感觉记忆

　　D.永久记忆

　　7.“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?(　　)

　　A.遗传

　　B.身体素质

　　C.教育

　　D.个体的主观能动性

　　8.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于(　　)。

　　A.联想

　　B.幻想

　　C.理想

　　D.想象

　　9.西方教育史上，首次提倡“从做中学”的人是(　　)。

　　A.布鲁纳

　　B.康德

　　C.杜威

　　D.卢梭

　　10.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?(　　)

　　A.榜样示范法

　　B.陶冶教育法

　　C.实际锻炼法

　　D.品德评价法

　　11.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是(　　)。

　　A.谈话法

　　B.讨论法

　　C.讲授法

　　D.练习法

　　12.班集体形成的主要标志之一是(　　)。

　　A.成立了班委会

　　B.开展了班级工作

　　C.形成了正确舆论

　　D.确定了班级工作计划

　　13.“学而时习之”体现的教学原则是(　　)。

　　A.理论联系实际的原则

　　B.启发性原则

　　C.循序渐进的原则

　　D.巩固性原则

　　14.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注(　　)。

　　A.教材

　　B.情境

　　C.生存

　　D.学生

　　15.所谓的及时复习，应该是指(　　)。

　　A.在学习结束立刻复习

　　B.一周之后复习

　　C.隔一天再复习

　　D.当天复习

　　16.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题将教师的成长划分为三个阶段，下面不属于教师的成长阶段的是(　　)。

　　A.关注生存阶段

　　B.关注自我阶段

　　C.关注情境阶段

　　D.关注学生阶段

　　17.常见的教学过程组织形式有(　　)三种形式。

　　A.自主学习、协作学习、策略研究

　　B.集中授课、自主学习、协作学习

　　C.集中授课、协作学习、策略研究

　　D.集中授课、自主学习、策略研究

　　18.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该着重培养他的(　　)。

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　19.个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于(　　)。

　　A.情绪冲动

　　B.性格障碍

　　C.情绪适应困难

　　D.行为障碍

　　20.在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是(　　)。

　　A.努力

　　B.能力

　　C.任务难度

　　D.运气

　　二、简答题(本大题共3小题.每小题10分，共30分)

　　21.关于人的身心发展有哪些典型观点?其代表人物是谁?基本观点是什么?

　　22.简述小学课外活动的内容。

　　23.简述促进学习迁移的教学策略。

　　三、材料分析题(本大题共2小题。每小题20分，共40分)

　　24.下面是一位教师执教《快乐的小公鸡》的教学片段，阅读并回答问题。

　　师：小公鸡遇到了一个什么问题?

　　生：怎样才能快乐。

　　师：小公鸡的问题解决了吗?

　　生：解决了。

　　师：他是怎样解决的呢?

　　生：他去问别人，问了老牛、青蛙、小蜜蜂……

　　师：他们都是怎么跟小公鸡说的呢?(学生分别把老牛、青蛙、小蜜蜂等说的话读了一遍)

　　师：你觉得这是一只怎样的小公鸡?

　　生：他爱动脑筋，他有了问题就去问别人。

　　生：是一只很虚心的小公鸡，最后接受了爸爸的意见，帮人们做事了。

　　师：小朋友们觉得怎样才能快乐呢?(很多孩子谈了自己的看法)

　　师：我们一起来表演这个故事好不好?(学生马上进入角色表演)

　　问题：试评述以上教学片段。(20分)

　　25.阅读下面材料，回答问题。

　　有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。

　　问题：你认为这种说法对吗?为什么?(20分)

　　四、教学设计题(本大题有2小题，请任选1小题作答。全部作答只按前1小题计分，40分)

　　26.请认真阅读下文，并按要求作答。

　　问题(一)：如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。(15分)

　　问题(二)：根据拟定的教学目标，设计例1部分的教学流程，并简要说明理由。(25分)

　　27.请认真阅读下文，并按要求作答。

　　问题(一)：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。(15分)

　　问题(二)：根据拟定的教学目标设计课堂教学环节。(25分)