广东教师资格证笔试小学教育教学知识与能力教学设计题1

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简析这篇课文的写作特点及教学价值。(10分)

(2)如指导六年级学生学习本文，试拟定教学目标。(8分)

(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。(22分)

【教研题型】教学设计题

1.简析这篇课文的写作特点及教学价值。(10分)

【参考答案】

课文的写作特点:《丁香结》是我国当代女作家宗璞写的一篇抒情散文。作者用丁香结象征生活中解不完的愁怨,文章细致地描写了城里城外和“作者斗室外”三处地方的丁香花,接着由关于丁香结的古诗引发,描绘了雨中丁香独特的神韵,最后写了由丁香结产生的人生感悟,表达了作者积极豁达的生活态度。(5分)

教学价值:教学价值是评价一堂课好坏的重要标准,本堂课的教学价值体现如下:首先,教学本文能让学生学习到语文基础知识,例如“缀、幽”等生字的讲解,能丰富学生的知识积累;其次,本文的写作特色是语言优美、结构清晰、情景交融,因此,本文的教学能够帮助学生感受优美的语言,学习情景交融的写作手法,引导学生对写作手法进行积累,从而提高其写作能力;最后,本文表达了作者积极豁达的生活态度,这样有利于学生形成乐观的人生态度。(5分)

【解析】

略

2.如指导六年级学生学习本文，试拟定教学目标。(8分)

【参考答案】

(2)知识与能力目标:会认会写“缀、窥、笨拙、断断续续”等字词。正确、流利、有感情地朗读课文,理解内容,感悟中心。(4分)

过程与方法目标:品读优美句子,学习借景抒情的写法。了解文中情景交融的手法,体会这样写的好处。(2分)

情感态度与价值观目标:学习作者豁达的胸怀,培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。(2分)

【解析】

略

3.依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。(22分)

【参考答案】

教学过程:

一、图片导入,激发兴趣

(出示梅花、菊花、牡丹等的图片)文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格,如梅花象征高洁,牡丹代表富贵,菊花寓意坚贞,松柏喻指永葆青春。今天,我们来学习一篇课文——《丁香结》,作者又赋予了丁香什么样的情感呢?(出示丁香图片)让我们到课文中去一探究竟吧。

【设计意图】采用图片导入的方法,营造和谐的氛围,激发了学生的兴趣。这样的设计,不仅调动了学生的学习兴趣,而且可以让学生由图片联系到花的品格,并以此为切入点,直接引出新课。

二、初读课文,整体感知

1.默读课文,思考:课文主要讲了什么?

学生思考回答后,教师明确:《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句,在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”,于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句,开始了作者的人生体悟。

2.前三段写什么?后三段可以概括为什么?

前三段写赏花:

(1)城里的丁香花的色彩和姿态。

(2)城外的丁香花美丽芬芳。

(3)斗室外与作者生活紧密联系的三棵白丁香树。

后三段写悟花,作者感悟到了生命需要“结”,否则就平淡无味的人生认识。

【设计意图】初读可以了解课文内容,为深入理解课文奠定基础,同时培养了学生的语言表达能力和概括能力。同时,可以把握课文的结构,将课文分为赏花和悟花两部分,思路更加清晰。

三、研读课文,深入分析

1.圈划文中优美的语句,并作简单批注。

“有的宅院……回头望。”拟人的修辞,用“探”、“窥”这样的动词赋予丁香花人的情态,使丁香花更显俏皮活泼,生机勃勃。比喻的修辞,“星星般”形象生动地写出了丁香花开得多而美丽的情态。

2.作者为什么把丁香比作丁香结?

学生回答后,教师明确:一是因为外形相似,二是因为丁香负担着解不开的愁怨。

3.结尾句的含义是?

小组讨论后,教师明确:每个人的一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以,丁香结年年都有,结是解不完的,人生的问题也是解不完的。因此,生命中需要细雨中的丁香结,愁肠挂肚,百转千回。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给了你幽怨的丁香结。

【设计意图】由关键语句入手,学生可以感受语言的优美,深入理解课文内容,体会课文蕴含的哲理。

四、巩固拓展,提升认知

学习了《丁香结》,体会了作者的人生感悟,那么,你如何面对生活中的挫折和不幸?

学生各抒己见,能交流感受,表达清楚即可。

【设计意图】引导学生加深对课文内容尤其是课文情感的理解,并培养学生乐观豁达的人生态度。

五、课文小结,深化认识

教师请学生各抒己见,谈谈学完课文的感受。根据学生回答,教师补充:这节课我们跟随作者感受了丁香结,体会了她的人生感悟。结,是解不完的;人生的问题也是解不完的,然而正是这解不完的结,才让我们的人生充满了挑战,充满了乐趣。这正是我们要找到的答案。

【设计意图】以学生为主体,将学习的主动权交给学生,使学生在学习中理解内容,体会快乐,养成习惯,达到事半功倍的效果。通过小结,深化对课文的认识。

六、实际演练,分层作业

1.理解并积累课后阅读链接中关于丁香结的诗词。

2.体会和学习本文的写法,选择你喜欢的一种花,写一个小片段。

【设计意图】积累优美的句子,感受优美的语言,提高写作的能力,深化对课文的理解。

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