广东教师资格证笔试小学教育教学知识与能力教学设计题4

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要分析歌曲的特点。(10分)

(2)如指导高年级学生学唱此曲，试拟定教学目标。(10分)

(3)根据教学目标，设定“编创活动”并说明设计理由。(20分)

1.简要分析歌曲的特点。(10分)

【参考答案】

歌曲特点:

《友谊地久天长》为大调式单乐段结构,全曲由四个乐句组成,形成正规的起、承、转、合结构,曲调朴实、动听。歌曲从第一句开始以平稳的节奏和流畅的旋律,抒发对友人的缠绵、真挚的情感,第一、三乐句曲调向上进行,好似问句;二、四句曲调向下进行,好似打句,这一问一答,似互相道别,互诉衷肠。

【解析】

略

2.如指导高年级学生学唱此曲，试拟定教学目标。(10分)

【参考答案】

教学目标:

①情感、态度与价值观目标:通过学唱歌曲,学生能够懂得朋友之间互帮互助,真挚友爱的情感,珍惜友情。

②过程与方法目标:通过聆听、模唱、表现、团队音乐会等活动引导学生学习歌曲。

③知识与技能目标:学生能够用正确的声音演唱二声部合唱,熟练掌握弱起小节、附点四分音符的节奏。

【解析】

略

3.根据教学目标，设定“编创活动”并说明设计理由。(20分)

【参考答案】

教学设计:

①歌曲巩固:教师弹琴,学生整唱歌曲。

②思维拓展:举办“听歌猜歌名”游戏。

规则:老师唱几句歌词,学生猜歌名

歌曲选择:儿歌《找朋友》、周华健《朋友》、范文琪《一个像夏天一个像秋天》

③学生思考:游戏曲目和今天学习的歌曲的共同点,后教师总结这些歌曲都是友谊歌曲。

④举办音乐会:以游戏曲目以及《友谊地久天长》组建小型音乐会曲目,学生自由报名,可独唱、可齐唱、可舞蹈、可朗诵。

⑤学生展示:学生展示,教师鼓励点评。

⑥情感升华:教师升华情感、齐唱歌曲结束。(朋友是我们一生重要的财富,无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影,无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣,这堂课是我们在小学阶段的最后一堂音乐课,今后的你们可能去往天涯海角,但朋友的情谊将伴随一生,就让我们一起牵着手,唱着歌给我们的小学生活来一个美好的谢幕吧。)

【设计意图】《友谊地久天长》原为苏格兰歌曲,在很多西方国家,常被用在除夕夜演唱,象征送走旧年迎接新年的到来,在亚洲地区被作为学校毕业礼,象征告别或结束的歌曲。此曲常被用来作为小学课本最后一节音乐课的曲目选择。介于此背景,在创编环节,选用“毕业音乐会的”形式进行,能够在班级内形成良好的学习氛围,又能借用热闹的气氛,加深同学友情的目的,既完成了知识目标,有很好地渗入了情感目标,可谓一举两得。

【解析】

略