一、单项选择题
1、国家实施素质教育的根本宗旨是( )。
A.提高个人素质 B.提高国民素质 C.培养精英 D.培养有特长的人
2、1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,教师工作应被视为一种( )。
A.半专业 B.专门职业 C.非专门职业 D.准专业
3、教师专业发展的基石是( )。
A.终身学习 B.教研结合 C.协调合作 D.反思经验
4、在教育教学活动中,对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚,这都是明显的违犯师德的行为,违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的( )。
A.关爱学生 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.为人师表
5、根据我国教师法的规定下列哪项不是教师应当履行的义务( )。
A.关心集体,爱护公物
B.遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
C.贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务
D.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动
6、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。
A.公正廉洁 B.爱岗敬业 C.团结协作 D.为人师表
7、“师者,所以传道、授业、解惑也”,这句话出自( )。
A.苟况的《劝学》 B.许慎的《说文解字》
C.韩愈的《师说》 D.朱熹的《论语集注》
8、我国目前最大的核电站是( )。
A.秦山核电站 B.石岛湾核电站 C.海盐核电站 D.大亚湾核电站
9、爱因斯坦相对论的提出,是物理学思想的一场重大革命,他( )。
A.否定了牛顿的力学原理
B.借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说
C.揭示了时间空间并非绝对不变的属性
D.修正了能量、质量相互转化的理论
10、我国现有文献中最早引用勾股定理的是( )。
A.《九章算术》 B.《周髀算经》 C.《纵横图》 D.《孙子算经》
11、中国四大名楼中不是位于长江以南的是( )。
A.岳阳楼 B.鹳雀楼 C.滕王阁 D.黄鹤楼
12、将事物整体分解为各个部分、要素或层次,分别抽取其个别属性加以考察,从而认识事物本质的思维方法是( )。
A.比较方法 B.演绎方法 C.分析方法 D.综合方法
13、我国古代有五行之说,指的是( )。
A.青、黄、赤、白、黑 B.仁、义、礼、智、信 C.金、木、水、火、土 D.官、商、角、徵、羽
14、古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”——中的“御”是指( )。
A.骑马 B.杂技 C.驾车 D.防御
15、古埃及、古巴比伦、( )、古中国是世界四大文明古国。
A.古希腊 B.古雅典 C.古罗马 D.古印度
16、欧洲文艺复兴15—16世纪,著名艺术( )、米开朗基罗、拉斐尔以其绘画及雕塑艺术,被后世誉为意大利文艺复兴时期的“三杰”。
A.卢瑟福 B.玛丽·居里 C.哥白尼 D.家达·芬奇
17、茅盾(1896--1981年),原名沈德鸿,字雁冰。文学研究会的现实主义文学创作的重要代表作家。“茅盾”是发表《幻灭》时起使用的笔名。小说代表作有长篇小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》)《虹》《子夜》《腐蚀》《霜叶红于二月花》;短篇小说集《野蔷薇》,短篇小说“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)以及《林家铺子》等。散文代表作有( )《风景谈》等。 A.《李有才板话》 B.《白杨礼赞》 C.《偷生》
D.《灭亡》 18、巴金(1904--2005年),原名李尧棠,字芾甘。现代小说大家。小说代表作有长篇( )及续篇《新生》《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《火》《憩园》《第四病室》《寒夜》等;短篇小说集《复仇》《光明》《神·鬼·人》等;散文集有《海行》《旅途随笔》《生之忏悔》《点滴》《随想录》等。
A.《李有才板话》 B.《白杨礼赞》
C.《偷生》 D.《灭亡》
19、《中华人民共和国教育法》规定明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究( )。 A.行政责任 B.民事责任 C.经济责任 D.刑事责任
20、《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地( )批准。 A.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
B.县级人民政府
C.县级人民政府或者市级人民政府教育行政部门
D.市级人民政府或者市级级人民政府教育行政部门
21、对《中华人民共和国未成年人保护法》规定保护未成年人的工作,应当遵循的原则说法错误的是( )。 A.保护未成年人的人身安全
B.尊重未成年人的人格尊严
C.适应未成年人身心发展的规律和特点
D.教育与保护相结合
22、京剧作为我国著名剧种,和中医、国画并称为中国三大国粹,关于京剧的表述正确的是( )。
A.人们习惯上称戏班,剧团为“杏园”
B.京剧当中的“净”指女性角色
C.“梅派”唱腔创始人是京剧艺术大师梅兰芳先生
D.《梁山伯与祝英台》是京剧经典曲目之 23、在几千年人类文明发展过程中,亚非美欧都留下许多宝贵的文学艺术和建筑遗产,属同一大洲的是( )。
A.最后的晚餐、雕塑“思想者”、雕塑大卫
B.胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙
C.百年孤独、老人与海、海底两万里
D.飞鸟集、高老头、源氏物语
24、下列日常生活的说法,不正确的是( )。
A.为了使用方便和最大限度地利用材料,机器点用的螺母大多是六角形
B.在加油站不能用手机,因为它在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸,发生危险
C.交通信号灯中红色被用作停车信号是因为红色波长最长
D.家中遇煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警
25、下列有关生活常识,不正确的是( )。
A.夏天不宜穿深色衣服,深色比浅色更易吸收辐射热
B.驱肠虫药若饭后服用,不易达到最好的驱虫效果
C.按照建筑采光要求,相同高度的住宅群,昆明的应比哈尔滨的大
D.在汽车玻璃清洗液中加入适当比例的酒精,可使其清洗效果更好
26、苟子认为,人的知识、智慧、品德等,都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇,论述学习的重要性,肯定人是教育和环境的产物,倡导( )、日积月累、不断求知的学习精神。 填入括号部分最恰当的一项是:
A.孜孜不倦 B.坚忍不拔 C.按部就班 D.一丝不苟
27、相对中原地区,黄河上游人们的生活与风俗我并不熟悉,无法一下子( )到心灵层面的东西。但我还是带着( )去拍摄,去体验普通人的生活在令人敬畏的大自然和( )的历史面前是什么情形。
依次填入括号部分最恰当的一项是:
A.碰触好奇变迁 B.感受疑问悠久 C.捕捉敬意沧桑 D.深入憧憬沉寂
28、从世界经济的发展历程来看,如果一国或地区的经济保持着稳定的增长速度,大多数商品和服务的价格必然随之上涨,只要这种涨幅始终在一个较小的区间内就不会对经济造成负面影响。 由此可以推出,在一定时期内( )。
A.如果大多数商品价格上涨,说明该国经济正在稳定增长
B.如果大多数商品价格涨幅过大,对该国经济必然有负面影响
C.如果大多数商品价格不上涨,说明该国经济没有保持稳定增长
D.如果经济发展水平下降,该国的大多数商品价格也会降低
29、知己知彼,才能百战不殆。这句话同样适用于人际交往之中。一个人只有先了解了自己,才能了解别人;任何人也只信赖充分了解他的人,包括他自己。试想,如果一个人根本不了解你,他如何值得你信赖呢?
由此可以推出( )。
A.只有信赖自己,才能信赖别人
B.不了解自己,就不会被任何人信赖
C.他充分了解你,所以他值得你信赖
D.充分了解自己,就可以获得许多人的信赖
30、提起极地冰,很多人眼前总是浮现出一幅洁白无瑕、晶莹剔透的景观。然而,在北纬71度、西经168度附近的北冰洋海域,“雪龙”号首次驶入一片“脏”冰区,只见一块块淡蓝色的浮冰中间夹杂了许多脏兮兮的黄色冰块,这种黄色冰块,既出现在当年的新生冰块上,也出现在多年冰块上。对于“人类造成的污染已经殃及极地浮冰”的说法,有专家解释说这只是生活在极地冰中的一种特有生物——黄褐色的冰藻。
如果以下各项为真,能够反驳专家上述观点的是:
A.在新生冰块上形成冰藻需要多年
B.北极冰中生长有冰藻并不是普遍现象
C.近年来人类踏上北极的次数逐年增加
D.北冰洋周围的陆地常有沙尘天气
二、材料分析题
1、某日上午,没有完成作业的史冬鹏被陈兴老师叫到讲桌前,然后陈老师向全班下达任务:“每个人去打5棍,谁打得不狠就打谁”。结果,全班有40名学生,除了另外4个没有做完作业的学生外,其余35名学生全部动了手,共打了史冬鹏175棍,陈老师也亲自动手打了5棍。挨打后,史冬鹏疼痛难忍,还被要求坐着听课,直到放学。回家时,他走到家门口就瘫倒了。张母送他就医时发现其臀部大面积红肿,部分已经成了紫红色。几天后,史冬鹏仍只能趴在病床上。张母说,儿子现在每天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不行啊,屁股疼。晚上稍微碰着一点,都疼得喊‘妈啊,我屁股疼”。
从教师职业道德的角度,分析材料中教师行为存在的问题。
2、学生刘小明,15岁,男,平时不善言谈,孤独冷漠,不喜欢集体生活,常独来独往,不会关心别人,不善于与他人相处,一次餐会上,他把自己爱吃的里脊肉、大鸡腿、排骨、草莓、苹果一股脑儿放在自己的碗中独自享用,全然不顾周围同学们的反应。
请运用素质教育的知识分析以上情况。
3、某中学校一位实习老师,教数学。他上课很有趣,但对学生很严格,如果有上黑板演示题目做不出题,就会骂人。最严重的一次是,一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对,他一怒之下就把人家的头往黑板上撞,用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激,最后厌学,不肯再读书了,连高中都没上。
问题:(1)从教师职业道德的角度,分析材料中教师行为存在的问题。
(2)从教育法律法规的角度,分析材料中教师行为存在的问题。
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