一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分。共58分)

　　1.终身教育是在世界各国广泛传播的一个概念，其首创者是(　　)。

　　A.埃德加•富尔

　　B.雅克•德洛尔

　　C.保罗•朗格朗

　　D.保罗•弗莱雷

　　2.每当幼儿询问诸如“天为什么会下雨”“大人为什么要结婚”类似的问题时，孙老师总是批评幼儿胡思乱想，而李老师则会根据幼儿的心理特点进行适当的解答。孙老师与李老师的不同做法反映了(　　)。

　　A.职业知识的差异

　　B.职业理念的差异

　　C.职业能力的差异

　　D.职业认同的差异

　　3.“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的(　　)。

　　A.能动性

　　B.向师性

　　C.可塑性

　　D.发展性

　　4.下列关于师幼关系的发展顺序正确的是(　　)。

　　A.接近一亲近一共鸣一信赖

　　B.接近一亲近一信赖一共鸣

　　C.亲近一接近一共鸣一信赖

　　D.亲近一接近一信赖一共鸣

　　5.殷老师对新生事物充满好奇，她不仅喜欢看书而且经常听老教师的课，同时还在一所师范大学修习研究生课程，潜心研究教育改革。这体现了殷老师(　　)。

　　A.关爱学生

　　B.有终身学习理念

　　C.专注自身学习，将来能考研究生

　　D.志存高远，乐于奉献

　　6.教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有(　　)。

　　A.公正性

　　B.稳定性

　　C.内隐性

　　D.广泛性

　　7.“幼儿园下半年生源锐减，教师严重超编，不愿意上兴趣班和做保育员的老师可以去其他幼儿园另谋高就!”这种说法违反了我国的(　　)。

　　A.《学校管理条例》

　　B.《教师法》

　　C.《义务教育法》

　　D.《未成年人保护法》

　　8.下列情形中，学校不可以解聘教师的是(　　)。

　　A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

　　B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

　　C.体罚学生，经教育不改的

　　D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

　　9.《教师法》规定，教师享受的医疗待遇与当地国家公务员相比是(　　)。

　　A.高于

　　B.略低于

　　C.略高于

　　D.同等

　　10.关于“师爱”，下列说法正确的是(　　)。

　　A.出于私情之爱

　　B.对少数优秀学生的关爱

　　C.师爱不具有育人的作用

　　D.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重

　　11.某幼儿园派张老师参加省里为期2周的骨干教师培训，但同时扣除其绩效工资300元。幼儿园的这种做法(　　)。

　　A.侵犯了教师进修培训权

　　B.加强经费管理

　　C.体现了按劳取酬

　　D.节约了办学成本

　　12.某寄宿幼儿园派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害责任承担者是(　　)。

　　A.司机

　　B.某寄宿幼儿园

　　C.司机和某寄宿幼儿园

　　D.司机和王某

　　13.幼儿刘程程在省里面的钢琴比赛上获得了第一名，获得奖金3000元。但此时刘程程父母已离异，其母为刘程程的监护人，其父每月定期给抚养费。这笔奖金的所有者是(　　)

　　A.刘母

　　B.刘父

　　C.幼儿园

　　D.刘程程

　　14.幼儿园某小朋友的一件玩具找不到了，在那里伤心地哭，教师让其他小朋友排成一队并逐一摸他们的衣服兜，看看谁兜里有该幼儿的玩具。教师的行为侵犯了幼儿的(　　)。

　　A.隐私权

　　B.名誉权

　　C.健康权

　　D.生命权

　　15.某幼儿园一群幼儿围着火炉烤火，教师张某离开教室取东西。幼儿甲玩火点燃了幼儿乙的衣服，乙带火跑出教室，被人发现将其身上的火扑灭。经检查乙烧伤面积达35%，住院治疗造成经济损失30000余元。这一损失应由(　　)。

　　A.幼儿园承担，幼儿甲的监护人适当赔偿

　　B.幼儿甲的监护人承担，同时责令张某适当赔偿

　　C.幼儿甲的监护人承担，同时责令幼儿园适当赔偿

　　D.张某和幼儿园共同承担

　　16.杜某6岁的儿子在幼儿园上学期间，因与小朋友潘某发生口角并将其打伤，潘某花去医药费近万元。这一损失的承担者是(　　)。

　　A.杜某承担，如果幼儿园有过错，幼儿园应负连带责任

　　B.杜某承担，如果幼儿园有过错，幼儿园应当给予适当的赔偿

　　C.幼儿园承担，如果杜某有过错，杜某应负连带责任

　　D.幼儿园承担，如果杜某有过错，杜某应当给予适当的赔偿

　　17.“五一”长假期间，杨杨小朋友一家邀请李老师一起去泰国旅游，并预先帮李老师支付了她的所有费用，而且还给她买了不少礼物。李老师的行为(　　)。

　　A.不恰当，违背了《教师法》

　　B.恰当，是家园合作的具体表现

　　C.恰当，是家长自愿支付的

　　D.不恰当，违背了《中小学教师职业道德规范》

　　18.教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取谈话方式比较容易被接受的是(　　)。

　　A.首先向家长指出孩子在幼儿园的不足，让家长明白孩子并非十全十美

　　B.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进

　　C.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习

　　D.首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题

　　19.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这句诗的作者是(　　)，它描述的是我国三大名楼中的(　　)。

　　A.李白;黄鹤楼

　　B.范仲淹;岳阳楼

　　C.王勃;滕王阁

　　D.杜甫;岳阳楼

　　20.被誉为欧洲雕刻艺术的“三大支柱”的是(　　)。

　　A.米开朗琪罗、罗丹、马约尔

　　B.罗丹、马约尔、布德尔

　　C.达•芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔

　　D.毕加索、米开朗琪罗、罗丹

　　21.世界最早介绍喀斯特地貌的著作是(　　)。

　　A.北魏郦道元《水经注》

　　B.明代徐霞客《徐霞客游记》

　　C.宋代郦道元《水经注》

　　D.西晋裴秀《禹贡地域图》

　　22.下列说法错误的是(　　)。

　　A.第一次世界大战期间英国的弗莱明发明了青霉素，拯救了很多士兵

　　B.人类飞向太空的第一人是加加林

　　C.1954年，苏联建成世界上第一座原子能发电站

　　D.1912年，魏格纳提出大陆漂移说

　　23.“初唐四杰”不包括(　　)

　　A.骆宾王

　　B.卢照邻

　　C.杨炯

　　D.贺知章

　　24.下列不属于现实主义文学作家的是(　　)。

　　A.简•奥斯丁

　　B.列夫•托尔斯泰

　　C.海明威

　　D.罗曼•罗兰

　　25.血液有三种不同功能的细胞，它们分别是(　　)。

　　A.红细胞、白细胞、血小板

　　B.红细胞、白细胞、淋巴细胞

　　C.红细胞、血小板、淋巴细胞

　　D.血小板、白细胞、淋巴细胞

　　26.下列作品《鲁滨孙漂流记》《理想国》《百万英镑》所对应的作者分别是(　　)。

　　A.狄更斯;苏格拉底;海明威

　　B.福楼拜;亚里士多德;巴尔扎克

　　C.丹尼尔•迪福;柏拉图;马克•吐温

　　D.契诃夫;西塞罗;欧•亨利

　　27.下列说法正确的是(　　)

　　A.量子是化学变化中的最小粒子

　　B.苏丹红是一种食品添加剂

　　C.三大合成材料是指塑料、橡胶和纤维

　　D.新陈代谢包括物质代谢和能量代谢两个方面

　　28.《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”下面选项对这句话说明最准确的是(　　)。

　　A.教师的本职工作是教书育人

　　B.教师要教给学生知识

　　C.教师要教会学生学习的方法

　　D.教师要对学生进行德育

　　29.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”下列选项中对其理解不正确的是(　　)。

　　A.这句话体现了“主体教育”思想的基本准则

　　B.这句话强调应给与学生最大限度的自由，鼓励其自主发展

　　C.从中可知，学生是可以自学成才的

　　D.注重引导而不牵引，严格要求而不压抑，注重启发而不直接给答案

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

　　30.阅读材料，回答问题。

　　材料：

　　敏敏是“自闭症”孩子已是公开的秘密。尽管老师对他付出了加倍的爱心，但他仍然会经常在活动时随心所欲地干扰别人。园长、老师曾一度劝其家长将他转到特殊学校，但经不住苦苦哀求，还是留下了他。原因是他已在进行“自闭症”治疗，专家建议：家长一定要让他和正常孩子在一起，只有这样才能更有效地促进治疗，反之入特殊学校，进步希望就很渺茫，甚至倒退。他妈妈还表示每天随班跟读，减少对其他孩子的影响。可怜天下父母心，园长、老师都被感动了，但同班孩子的家长有意见了，怕敏敏会对他们的孩子产生负面影响。细心的班主任知道这些家长的心思，于是与他们进行一番沟通。“换位思考”是她的有效方法。在她的努力下，看着为了孩子连工作都舍弃的母亲，有意见的家长们内心同情、爱怜之心油然而生。是啊，一个人有困难时，谁不希望别人能拉一把、帮一把啊!于是，她们接纳了这个需要关爱的孩子，和班主任一起关注敏敏的发展，把关心敏敏作为培育孩子们责任心、爱心的工程，教育孩子们谦让他、爱护他，共同帮助敏敏。在大家的爱心呵护下，敏敏终于慢慢地变得开朗起来……

　　问题：

　　试从教师职业理念的角度评析该班主任的行为。(14分)

　　31.阅读材料，回答问题。

　　材料：

　　幼儿园刘老师经常教育幼儿要注意爱护环境，保持卫生。一天，由于有急事，刘老师将准备要扔到垃圾桶的废纸，随手扔在了幼儿园的花圃旁。刘老师的这一行为正好被琳琳发现，琳琳带着疑惑的眼神望了老师很久。有一天，一个小朋友找刘老师打小报告，说琳琳随地乱扔废纸。刘老师把琳琳叫到办公室，问琳琳为什么不注意爱护校园卫生，没想到琳琳的回答让刘老师无言以对。琳琳说：“有一天，我看到老师您把纸扔在了花圃旁边，我以为那里是可以扔的，不叫破坏环境。”

　　问题：

　　请从教师职业道德的角度评析刘老师的行为。(14分)

　　32.阅读材料，回答问题。

　　材料：

　　墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。，虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床!”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去!”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉古板。但有时候它也是温情的。在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时。钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。

　　我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。它不会因为贪恋窗外乌语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寂。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。

　　十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。

　　我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。

　　问题：

　　(1)“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中有什么含意?(4分)

　　(2)文章描绘了“时间”的各种行走方式，请简要概括。(4分)

　　(3)文章写到“不朽’’的“时间”“会在我们不知不觉问，引领着我们一直走到地老天荒”。

　　请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。(6分)

　　三、写作题(50分)

　　33.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

　　中央电视台有一则这样的公益广告：一位年轻的妈妈将孩子哄上床后，端起洗脚水帮婆婆洗脚，正好这一切被还未入睡的孩子看见，当妈妈再次回到房间时，看见自己的儿子正在吃力地端着一盆水向她走来，并说：“妈妈，洗脚!”听着儿子这稚气未脱的声音和他满脸的水珠，这位妈妈会心地笑了。

　　根据上述材料，请围绕“身教重于言传”这一主题用规范的现代汉语写一篇议论文。

　　要求：(1)字数不得少于800字;(2)文章论点鲜明，有说服力;(3)文章富有逻辑效果;(4)文章论据充分，论证方法得当。

　　一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分)

　　1—5CBAAB6—10CBADD11—15ACDAC

　　16—20BDDCB21—25BADBA26—29CDAC

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

　　30.

　　(1)该老师的教学行为体现了育人为本的儿童观。

　　育人为本的儿童观要求以促进幼儿发展为目的;公平公正地对待每个幼儿;尊重热爱幼儿;因材施教，促进幼儿的个性发展。该班主任做到了以上几点，充分关心、理解敏敏，根据其自身的特点要求所有的幼儿都要给予他充分的关注，帮助他走出自闭症。(10分)

　　(2)该老师的教学行为体现了教师是促进幼儿发展的指导者，塑造幼儿心灵的工程师，是幼儿的养护者。(4分)

　　31.

　　(1)刘老师违背了为人师表、教书育人的教师职业道德规范。(2分)

　　(2)为人师表要求教师要严于律己，以身作则，在各个方面为幼儿树立榜样。教师应该衣着得体、语言规范、举止文明。这位教师一方面教育幼儿要爱护环境，另一方面自己在行为上却给了幼儿错误的引导，并没有以身作则去爱护环境。(6分)

　　(3)教书育人要求教师要注意自己的品行。教书育人，品德为先。为此，教师首先要自身行得正、坐得端，为幼儿树立一个品德模范。教师随意扔垃圾很明显就是破坏环境的行为，举止不当，没有给幼儿一个好的模范。(6分)

　　32.

　　(1)白发让作者实实在在地看到华发已生，从而感叹时光飞逝，人生苦短。(4分)

　　(2)依次写了时间在钟表中、生活中、生命中行走。(4分)

　　(3)作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而如同我们的伴侣，伴随我们走过一生。因此我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义。(6分)

　　三、写作题(50分)

　　33.