一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

　　1、“娃娃过家家”属于(　　)游戏。

　　A.结构游戏

　　B.角色游戏

　　C.表演游戏

　　D.智力游戏

　　2、幼儿体育活动最基本的组织形式是( )

　　A.早操活动

　　B.体育课

　　C.户外活动

　　D.三浴锻炼

　　3、有个正常幼儿，在同龄人都能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的(　　)。

　　A.目的

　　B.需要

　　C.兴趣

　　D.有意性

　　4、幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括(　　)。

　　A.逐渐分化

　　B.逐步严谨

　　C.副词运用

　　D.语法意识

　　5、对幼儿园活动的正确理解是(　　)。

　　A.儿童尽情地随意玩耍

　　B.在安全的前提下按课程的要求活动

　　C.为儿童舒展筋骨而开展活动

　　D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

　　6、“小班要培养幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，该目标属于幼儿园教育的(　　)。

　　A.短期目标

　　B.幼儿园教育目标

　　C.活动目标

　　D.中期目标

　　7、在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是(　　)。

　　A.直接一致的

　　B.不一致的

　　C.间接相关的

　　D.毫无关系的

　　8、一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是(　　)。

　　A.妈妈放学后来接你

　　B.你想妈妈的时候妈妈就来接你

　　C.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的

　　D.妈妈下午5点来接你

　　9、现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的(　　)分班。

　　A.心理年龄

　　B.实际年龄

　　C.智力年龄

　　D.知识经验

　　10、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( 　　)。

　　A.生理自我

　　B.社会自我

　　C.心理自我

　　D.自我意识

　　二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　11、简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对幼儿健康教育的要求。

　　12、简述幼儿中暑时应如何处理。

　　三、论述题(本大题共20分)

　　13、试述幼儿园语言领域的教育目标要求。

　　四、案例分析题(共40分)

　　14、实习生小赵发现在教学中，教师总是请那几个幼儿发言。有些幼儿茫然端坐，从不举手。她疑惑地询问一个不举手的幼儿，得到的回答是：“反正举手老师也不会请我。”

　　15、这是一次美工活动。孩子们试着用各种盒子和彩色纸制作玩具。几个设计简单的孩子先做好了，而设计得比较复杂的孩子甚至连一半也没做完。这时，教师请大家注意听做好的孩子介绍作品，但几乎没有人听，因为大部分幼儿仍忙着自己的事。老师多次提醒也没有效果，最后老师让大家把东西收好、换鞋、排队、出去活动。“老师，我还没有做好呢!再让我做一会儿!”“到点啦!没做好的先把材料放到美工区去，下午有空再做。”有的孩子依依不舍地放下作品，有的孩子还在认真地忙着。教师喊着排队，但当所有孩子排好队时，已经用去了20分钟。

　　五、活动设计题(30分)

　　16、围绕安全的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。