一、单项选择题(本大题共10小题。每小题3分，共30分)

　　1.幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是(　　)。

　　A.学习

　　B.游戏

　　C.劳动

　　D.生活

　　2.新课程倡导的学习方式不包括(　　)。

　　A.接受学习

　　B.自主学习

　　C.合作学习

　　D.探究学习

　　3.1岁半的儿童只能集中注意(　　)。

　　A.10～15分钟

　　B.8～10分钟

　　C.5～8分钟

　　D.15～20分钟

　　4.婴儿最初掌握语言是通过(　　)学会的。

　　A.强化

　　B.模仿

　　C.辨音

　　D.思维

　　5.现代儿童心理学证明，儿童在(　　)已经具备人类基本的感觉和知觉。

　　A.新生儿期

　　B.婴儿晚期

　　C.幼儿初期

　　D.胎儿期

　　6.可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合过集体生活，并预防将传染病带入托幼机构的健康检查是(　　)。

　　A.儿童入所(园)前体格检查和儿童人所(园)前家庭访视

　　B.工作人员人所(园)前体格检查

　　C.定期儿童体格检查

　　D.晨间检查及全日健康观察

　　7.语言活动的材料收集的主要途径不包括(　　)。

　　A.从儿童文学、动漫作品中去寻找材料

　　B.从生活中收集材料

　　C.从与同伴的游戏中收集材料

　　D.从大自然中收集材料

　　8.在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是(　　)。

　　A.形成性评价

　　B.诊断性评价

　　C.总结性评价

　　D.终结性评价

　　9.下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则中，表述不正确的是(　　)。

　　A.能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平

　　B.能引发和满足幼儿的兴趣和需要

　　C.能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展

　　D.不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素

　　10.(　　)既可以评价学生展现某种技能的水平，也可以直接评价学生创造的成果。

　　A.形成性评价

　　B.总结性评价

　　C.表现性评价

　　D.档案袋评价

　　二、简答题(本大题共2小题，每小题15分。共30分)

　　1.简述教育的本质特性。

　　2.简述建立良好亲子关系的策略。

　　三、论述题(本大题共1小题，共20分)

　　论述陶行知的生活教育的思想。

　　四、材料分析题(本大题共2小题。每小题20分。共40分)

　　1.在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应;说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受;说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。

　　请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

　　2.美术欣赏活动中，教师教孩子欣赏《绿垫圣母子》(画面内容为圣母抱着婴儿)。当教师问道：“小宝宝在干什么?”孩子们的回答纷繁多样：“在喝奶”、“在望天空”。而一个幼儿则答道：“在抱臭脚丫。”顿时，引起了全班幼儿的哄笑和兴趣，大家围绕“臭脚丫”不停地谈论，带班教师一时没了主意，这可是世界名画啊，教师的目的是要培养孩子的欣赏能力。

　　问题一：请问，你如何看待幼儿的艺术欣赏能力，你认为美术欣赏中的最大困难是什么?

　　问题二：如果遇到类似情况你会如何处理呢?

　　五、活动设计题(共30分)

　　以“各族人民大团结’’为主题，为大班幼儿设计社会教育活动。