一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

　　1、认知发展理论——发生认识论是(　　)提出的。

　　A.格赛尔

　　B.华生

　　C.班杜拉

　　D.皮亚杰

　　2、帮助儿童学习新词，理解词语的意义，教师应采取(　　)教育活动方法。

　　A.描述法

　　B.故事法

　　C.表演法

　　D.直观对应法

　　3、对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是(　　)。

　　A.游戏激发了幼儿的发散性思维

　　B.游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围

　　C.游戏提高了幼儿的创造性水平

　　D.游戏催发了幼儿的探究行为

　　4、 1岁半的儿童只能集中注意(　　)。

　　A. 10～15分钟

　　B. 8～10分钟

　　C. 5～8分钟

　　D. 15～20分钟

　　5、应答评价模式最初是由(　　)在20世纪70年代中期提出的。

　　A.斯塔克

　　B.泰勒

　　C.斯克里文

　　D.斯特弗尔比姆

　　6、(　　)既可以评价学生展现某种技能的水平，也可以直接评价学生创造的成果。

　　A.形成性评价

　　B.总结性评价

　　C.表现性评价

　　D.档案袋评价

　　7、能体现幼儿园一日活动组织的科学、合理性的一项是(　　)。

　　A.中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕

　　B.要适合幼儿身心发展的特点和能力

　　C.托班、小班幼儿独立喝水、入厕

　　D.可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求

　　8、中班幼儿思维的特点是(　　)。

　　A.感知运动思维

　　B.具体形象思维

　　C.抽象逻辑思维

　　D.形式运算思维

　　9、构成教育活动必不可少的基本要素是(　　)。

　　A.教育者、受教育者、教育影响

　　B.教育者、受教育者、教育物资

　　C.教育者、受教育者、教育物质

　　D.教育者、受教育者、教育手段

　　10、语言活动的材料收集的主要途径不包括(　　)。

　　A.从儿童文学、动漫作品中去寻找材料

　　B.从生活中收集材料

　　C.从与同伴的游戏中收集材料

　　D.从大自然中收集材料