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2024年下半年广东教师资格中学《教育知识与能力》考试习题(十五)

整理编辑: 广东教师资格证网

发布时间:2024-08-31 17:53:12

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2024年下半年广东教师资格中学《教育知识与能力》考试习题(十五)


1、材料:

新学期,班主任李老师接了一个新班,李老师第一天走进教室,发现卫生状况非常差,桌仰椅翻,污物满地。看到这种情景李老师一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净,然后又把桌面重新摆好。一切都收拾好了,才请同学们进教室上课。坐在老师打扫过的教室,全班同学一个个出奇地规矩。


第二天,李老师依旧如此,有一些同学说:“李老师让我们打扫吧。”李老师微笑着说:“不,这一周我做值日。”一星期后,李老师安排了值日表,每天值日的学生都非常认真负责,就连卫生角落也打扫的干干净净。教室卫生向来由学生轮班打扫,很少见过老师也做值日的。李老师不仅这样做了,而且做在学生之前,做的一丝不苟。学生由起初的费解,到惭愧,以致最后的肃然起敬。在李老师的带动下,这个卫生差的班级同学都能得到卫生流动红旗,这使大家得到了学校的表扬。


(1)李老师主要运用了哪种德育方法?(4 分)

(2)结合材料,分析这一德育方法的含义和运用要求。(14 分)


2、材料:

王老师是初中语文老师,根据数学进度安排,最近她开始讲拔古代诗歌单元。在教学时,她先是引导学生探索五言绝句的平仄规律,刚开始学生总结不准确,经过多次讲解和引导,学生掌握了五言绝句的平仄规律,随后王老师发现,当学生又学习五言律诗时,他们很快就能总结出五言律诗的平仄规律再后来,当学生学习七言律诗时,也很快总结出了其平仄规律。


本单元结束后,王老师进行教学反思:学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律,是因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律,他们利用已掌握的方法进行分析,很快就能总结出七言律诗的平仄规律。


问题:

(1)请用迁移相关理论分析上述学习现象。(10 分)

(2)该迁移理论对教学有何启示? (8 分)


参考答案

1.(1)李老师主要运用了榜样示范法。

(2)榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种方法。贯彻要求包括:①选好学习的榜样;②激起学生对榜样的敬慕之情;③引导学生用榜样来调节行为,提高修养。


2.(1)材料中老师运用了概况化理论。强调五言平仄规律对七言规律学习的影响。


(2)学习迁移的概括化理论带来的启示:首先,肯定了学习者在学习活动中的主体地位;其次,用经典实验总结了“概括化”,让学生掌握一般知识原理、公式是产生迁移的关键这一观点;最后,指出了教师的教学方法运用,以及学习者学习心向(定势)两个因素对迁移的影响作用。但是,它把迁移仅看成是概括化了的结果——学生掌握现存的原理、公式,而不是概括的过程学生运用思维,自己去把握理论知识的观点,却是片面的。因为,这是一新旧课题里共同要素,知其然而不知其所以然,将学习者置于被动学习地位的迁移理论。

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