一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　1、人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性。而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。下面哪一项将对题干中的推理的构成严重质疑?(　　)

　　A.计算机能够像人一样具有学习功能

　　B.计算机程序不能模拟人的主动性和创造性

　　C.在未来社会，是人控制计算机，还是计算机控制人，是很难说的一件事

　　D.人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序

　　2、国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务分为(　　)。

　　A.一级职务、二级职务、三级职务

　　B.初级职务、中级职务、高级职务

　　C.初等职务、中等职务、高等职务

　　D.一等职务、二等职务、三等职务

　　3、与“指鹿为马”这一典故相关的历史人物是(　　)。

　　A.李斯

　　B.赵高

　　C.韩非

　　D.司马昭

　　4、终身教育这一理念最先是由教育家(　)提出来的。

　　A.保罗?朗格朗

　　B.赫尔巴特

　　C.艾宾浩斯

　　D.考夫卡

　　5、1952年，我国邮电部发行一套名为“伟大的苏联十月革命35周年纪念”邮票，但此套邮票却是错体票，其错误在于(　　)。

　　A.邮票名称中的国家称谓

　　B.邮票发行的时间

　　C.邮票的发行者

　　D.周年纪念的时间

　　6、 教师的教育机智充分表现了教师劳动的(　　)。

　　A.示范性

　　B.创造性

　　C.广延性

　　D.连续性

　　7、两河流域是古代巴比伦王国的发祥地，其中两河是指(　)。

　　A.幼发拉底河和底格里斯河

　　B.印度河和恒河

　　C.白尼罗河和青尼罗河

　　D.长江和黄河

　　8、魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”，后来成为( )的指导思想。

　　A.太平天国运动

　　B.洋务运动

　　C.戊戌变法

　　D.义和团运动

　　9、欧洲危机始于雅典，并蔓延至里斯本和马德里，或许也包括伦敦。然而，认为正在蔓延的主权债务危机仍仅限于欧元区将是一个巨大的错误。这一危机是整个西方世界的财政危机。

　　这段文字主要说明(　)。

　　A.主权债务危机逐渐转变成西方国家财政危机

　　B.正在蔓延的主权债务危机将影响整个西方世界的经济

　　C.欧元区的主权债务危机是西方国家爆发财政危机的导火索

　　D.雅典是欧洲危机的始作俑者

　　10、我们常说的“书香门第”中的“书香”是指(　)。

　　A.书的香味

　　B.植物的气味

　　C.文化素养

　　D.贵族传统

　　11、作为1934年世界杯主办国首相的墨索里尼几乎包办了比赛的所有组织工作，以实现其把世界杯变为宣扬法西斯主义工具的初衷，借此重温罗马帝国辉煌，鼓吹大国崛起。这段文字表明(　)。

　　A.墨索里尼希望重塑罗马帝国的辉煌

　　B.墨索里尼十分重视世界杯的举办，事必躬亲

　　C.世界杯曾一度成为政治的奴役和工具

　　D.政治人物对于体育赛事的过分关注通常包含政治目的

　　12、铅笔上的“H”或“B”是表示(　)。

　　A.笔芯硬或软

　　B.字画强或弱

　　C.笔芯粗或细

　　D.铅笔耐用与不耐用

　　13、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在教育中，要求教师(　)。

　　A.把任何道理都对学生说透、说尽

　　B.对学生放之任之

　　C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会

　　D.抓紧课堂，放松课外

　　14、法国历史上“雾月政变”的发动者是(　)。

　　A.罗伯斯庇尔

　　B.拿破仑

　　C.丹东

　　D.戴高乐

　　15、在Exce1中，要在同一工作簿中把工作表sheet 3移动到sheet 1前面，应(　)。

　　A.单击工作表sheet 3标签，并沿着标签行拖动到sheet 1前

　　B.单击工作表sheet 3标签，并按住Ctr1键沿着标签行拖动到sheet 1前

　　C.单击工作表sheet 3标签，并选“编辑”菜单的“复制”命令，然后单击工作表sheet 1标签，再选“编辑”菜单的“粘贴”命令

　　D.单击工作表sheet 3标签，并选“编辑”菜单的“剪切”命令，然后单击工作表sheet 1标签，再选“编辑”菜单的“粘贴”命令

　　16、三毛是哪位漫画家笔下的人物?(　)

　　A.张乐平

　　B.陈平

　　C.叶圣陶

　　D.郑渊洁

　　17、第一次工业革命的标志是(　　)。

　　A.蒸汽机的发明

　　B.史蒂芬森发明了火车

　　C.“珍妮纺纱机”的出现

　　D.富尔顿发明了轮船

　　18、现阶段我国中小学教师职业道德的核心是(　)。

　　A.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生

　　B.爱岗敬业、关爱学生、教书育人

　　C.爱岗敬业、教书育人、为人师表

　　D.教书育人、为人师表、终身学习

　　19、(　　)是教师运用语言系统连贯地向学生传授知识、引导学生学习的一种教学方法。

　　A.演示法

　　B.谈话法

　　C.讲授法

　　D.练习法

　　20、(　　)船队完成人类历史上的第一次环球航行，证明了地球是圆的。

　　A.达-伽马

　　B.哥伦布

　　C.麦哲伦

　　D.迪亚士

　　21、下列文学作品与创作者对应不正确的是(　)。

　　A.《变形记》——卡夫卡

　　B.《基督山伯爵》——小仲马

　　C.《百年孤独》——马尔克斯

　　D.《雾都孤儿》一一狄更斯

　　22、圆舞曲又名华尔兹，是一种三拍子舞曲，它源于(　)。

　　A.法国

　　B.意大利

　　C.奥地利

　　D.瑞士

　　23、以下是哥特式建筑的是( )。

　　A.巴黎圣母院

　　B.比萨斜塔

　　C.比萨大教堂

　　D.圣索菲亚大教堂

　　24、2012年11月26日，联合国气候变化大会在( )召开。

　　A.丹麦哥本哈根

　　B.南非德班

　　C.卡塔尔多哈

　　D.中国北京

　　25、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者(　　)未成年人。

　　A.学习成绩差的

　　B.身体有残疾的

　　C.生活能力差的

　　D.社交能力差的

　　26、为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当各自履行自己的职责，为学校教育的发展服务，据此，下列说法错误的是( )。

　　A.为学校教师和学生介绍和推荐各种教学辅导用书和练习辅导用书，从中收取回扣

　　B.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备

　　C.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

　　D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

　　27、可能会有一种看法认为，腐败就是鲜廉寡耻、道德败坏，有多少玄机可以分析呢?关键还是对官员思想品质的教育和考察。这当然都是有道理的，思想教育、纪律检查由是显示出

　　重要性。但与此同时，我们不应忽视、并应当特别看重经济学家所提供的分析。特别是因为中国正处于经济转型期，而腐败的发生不可能不与改革的制度安排相关，经济学家在腐败研究方面的理论创新就有了更贴近的现实指导意义。

　　这段文字旨在说明(　)。

　　A.对官员思想品质的教育和考察是防止腐败的关键

　　B.经济学家在腐败研究方面不断进行理论创新

　　C.需要从经济学角度思考腐败问题

　　D.我们应当特别看重经济学家提出的观点

　　28、三峡工程完工以后，__________可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，__________可以使万吨的船队溯流而上直达重庆，__________为西南腹部地区经济的发展提供了条件。填入横线处恰当的一项是( )。

　　A.因为所以而且

　　B.既又从而

　　C.既所以从而

　　D.因为又而且

　　29、蛟龙号载人潜水器在南中国海中进行了多次下潜任务，在2012年6月27日最大下潜深度超过(　)。

　　A.5000米

　　B.6000米

　　C.7000米

　　D.8000米

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

　　30、张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。

　　鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手、臂挽着臂，唯有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，唯有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟;云漫开，万千气韵。

　　刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，只要往前再迈出半步。那是为了一项农村调查，我辗转来到了她附近的地面。虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有其一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于山脚的苗寨。客栈贴近寨口，推窗即为左道，道边婆娑着白杨，杨树的背后喧哗着一条小溪，溪的对岸为骈立的峰峦。山高雾大，满世界一片漆黑。我不习惯这黑，翻来覆去睡不着，于是披衣出门，徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑。听得兴发，索性循水声寻去。拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞。火堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝。燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨。再后来，又变作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵。自始至终，场地上方火苗四蹿，火星噼噼啪啪地飞舞，好一派火树银花。猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊——”，一声长惊，恍悟我们常说的“魅力”之“魅”，原来还有如此令人魂悸魄悚的背景。从此，我心里就有了一处灵性的山野。且摘一片枫叶为书签，拣一粒卵石作镇纸，留得这红尘之外的秋波，伴我闯荡茫茫前程。犹记前年拜会画家吴冠中，听他老先生叙述七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘绣。欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。

　　是日，当我乘缆车登上黄狮寨的峰顶，沐着蒙蒙细雨，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑真，恍若蜃楼，想象它实为张家界内涵的一个短篇。不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，你能拿酒瓶盛装月白，拿油彩捕捉风清?客观一经把握，势必失去部分本真。当然不是说就束手无为，今日既然有缘，咦，为什么不鼓足勇气试它一试。好，且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史，——为这片历经情劫的奇山幻水立碑。(选自卞毓方《张家界》，有改动)

　　问题：

　　(1)文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含义。(7分)

　　(2)作者说：“从此，我心里就有了一处灵性的山野。”文中这一“灵性”表现在哪些地方?(请从第三段、第四段各举一例回答)(7分)

　　31、我喜欢用日历，不用月历。

　　厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等我去填满。我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外，走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎么样呢?当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天;如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天.但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是?

　　每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。我居然有这么大把大把的日子!我可以做多少事情!前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。我发现时间也是一种空间。历史不是一个空间吗?人的一生不是一个漫长又巨大的空间吗?一个个“明天”，不就像是一间间空屋子吗?那就要看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓也抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们便会感受到岁月的匆匆与虚无。

　　我不能天天都从容地扯下一页。特别是忙碌起来，或者从什么地方开会、考察、访问归来，看见几页或十几页过往的日子挂在那里，暗淡、沉寂和没用;被时间掀过的日历好似废纸。可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间。就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶!

　　别忘了，我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。

　　记得1976年唐山大地震那天，我住的亭子间被彻底摇散、震毁。我们一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。当我的双腿血淋淋地站在洞外，那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天，我向朋友借了一架相机，爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼，钻进我的房间一一实际上已经没有屋顶。我将自己命运所遭遇的惨状拍摄了下来。

　　我要记下这一切。我清楚地知道这是我个人独有的经历。这时，突然发现一堵残墙上居然还挂着日历——那蒙满灰土的日历的日子正是地震那天：1976年7月28日，星期三。我伸手把它小心地扯下来。如今，它和我当时拍下的照片，已经成为我个人生命史中刻骨铭心的珍藏了。

　　由此，我懂得了日历的意义。它原是我们生命忠实的记录。从“隐形写作”的含义上说，日历是一本日记。它无形地记载着我每一天遭遇的、面临的、经受的，以及我本人的应对与所作所为，还有改变我的和被我所改变的。

　　然而人生的大部分日子是重复的一一重复的工作与人际，重复的事物与相N的事物都很难被记忆。所以我们的日历大多页码都是黯淡无光的。过后想起来，好似空洞无物。

　　于是，我们就碰到一个非常重要的关于人本的话题——记忆。人因为记忆而厚重、智慧和变得理智。更重要的是，记忆使人变得独特。因为记忆排斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。所有个人都是一个独特的“个案”。记忆很像艺术家，潜在心中，专事刻画我们自己的独特性。你是否把自已这个“独特”看得很重要?广义地说，精神事物的真正价值正是它的独特性。无论是一个人，还是一种文化。记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日历上。

　　然而，人不能只是被动地被记忆，我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱情、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。把这一天深深镶嵌进记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗?

　　为此，每每到了一年最后的几天，我都是不肯再去扯日历。我总是把这最后几页保存下来。这可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得精光。你一定会笑我，并问我这样就能保存住日子吗?

　　正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变成酒;保存岁月最好的方式是致力把岁月变成永存的诗篇或画卷。

　　(选自冯骥才《日历》，有改动)

　　问题：

　　(1)作者“喜欢用日历”的原因有哪些?(6分)

　　(2)文章以“日历，，为题，后半部分为什么着重写“记忆”?请根据文章简要分析。(8分)

　　32、赵峰是班里的数学课代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也名列前茅。他上课发言积极，课余时间却不愿与同学交流，也不喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠。每当有同学问他题时，他总是先强调一下：‘‘连这样的题都不会做?……那好吧，我来教教你吧……”久而久之，同学们渐渐地疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们不喜欢赵峰，却视而不见。在学期评语中，班主任对他的学习成绩赞赏有加，对其他方面却只字不提。数学老师也认为他是班上最优秀的学生。

　　请从职业理念的角度评析材料中两位老师的教育行为。如果你是赵峰的老师，会如何做?

　　三、写作题(本大题共1小题，50分)

　　33、请以“做一名让学生喜欢的老师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。