相信对于很多的教师来说，都希望自己在进行教师职务评审中得到好的成绩的，这也是对自己工作的极大认可。为了使大家更清晰的了解评审内容，小编编辑了本篇关于中学教师职务任职资格评审条件的文章。

　　一、基本条件

　　(一)学历、专业技术工作年限、任职年限。

　　大专毕业，从事本专业工作20年以上，并被聘任中学一级教师5年以上;本科以上毕业，并被聘任中学一级教师5年以上者，允许申报评聘副高级职务。

　　先参加工作后取得中专以上(含中专)学历者，其上学前从事技术工作的专业、上学期间所学专业和上学后从事技术工作的专业一致的，上学前专业工作年限折半计算。

　　(二)年度考核。任现职以来，年度考核成绩在称职以上，并至少有1次优秀或2次良好。

　　(三)论文要求。在聘任中级职务以来，须有由本人独立撰写或作为第一撰写人、执笔人(以期刊中标注为准)，在省部级以上学术刊物(不含增刊、副刊、专刊、专辑)或在正式出版的全国学术会议论文集上发表本专业学术论文1篇以上。

　　二、业绩条件

　　在任中学一级教师职务以来，达到以下(一)中的1项条件或达到(二)中的2项条件，可由学校推荐晋升中学高级教师职务。

　　(一)教育教学业绩特别显著的晋升条件

　　1、获得省(部)级以上教育科研奖1项的定额内人员;或省教委基础教育优秀成果一、二等奖1项的定额内人员;或省教委基础教育优秀成果三、四等奖2项的定额内人员。

　　2、获得省园丁奖等省委、省政府以上党政机关授予的教育教学先进称号1次;或获地(州、市)党委、政府授予的教育教学先进称号2次。

　　(二)教育教学成绩优异的晋升条件

　　1、认真履行德育教学大纲要求，积极承担年级主任、班主任、团队等思想政治教育工作累计达6年以上(其中任一级教师职务以来担任班主任工作至少3年)。并且获得县(市、区)以上教育行政部门优秀教师以及其他德育方面表彰奖励1次，或所带班级获得校级以上表彰奖励3次(附所带班级和班级获奖原始证据)。

　　2、教学工作量饱满，注重教改实验，教学方法灵活新颖，课堂教学效果好，并经学校考核推荐，县(区)教育行政部门组织综合评估，地(州、市)教育行政部门审核，所任学科的教学水平或成绩(如国家及省、地、县组织的统一考试平均成绩等)，在本县(市、区)同类学科中名列前三名(附教学评估报告及名次)。

　　3、获得县(市、区)以上教育行政部门组织或授权有关学术团体组织的最佳课、优秀教学观摩课、教学新秀(能手)及其他教学单项奖1次。

　　4、一线任课教师能针对本地本校本学科的实际改革教学方法，在省级以上刊物发表或在省级以上学术会议上交流教育教学论文1篇;或在地区级刊物发表或在地区级学术会议上交流教育教学论文2篇。专职教学研究人员及教育刊物编审人员在全国权威性学术刊物发表或在全国教育教学专业学会召开的国家级学术会议上发表教育教学论文1篇;或在省级学术刊物上发表教育教学论文3篇。

　　5、获得省直厅(局)或地(州、市)党政机关授予的教育教学先进称号1次;或县(市、区)党政机关及地级企事业单位授予的教育教学先进称号2次。

　　6、担任地区级本专业学会常务理事或正副秘书长5年以上;或担任省级以上本专业学会理事5年以上;或受聘为地区级学术刊物编委3年以上;或受聘为省级学术刊物编委;或担任地区级以上教育行政部门正式组建的各类评审组织(不含学会、协会)的成员2届。

　　7、努力完成本职工作，年度考核全部称职，其中有3次优秀或5次良好。

　　8、现在老、少、边、穷地区的乡镇或现在矿山、森林、野外等艰苦条件下从事教育教学工作累计10年以上，且工作成绩突出。

　　9、在教育行政部门的统一要求下，主编、编写或编审乡土教材、职业技术学校配套教材等，以及教材教学参考书、课外读物1本以上，本人完成部分的字数累计在3万字以上;或作为第一完成人完成正式公开出版的专著1本;或作为非第一完成人在1部专著中本人完成部分超过3万字。

　　10、主持或以本人为主承担并完成专项课题、教改实验项目1项，并经地(州、市)以上教育行政部门鉴定认可，具有一定的推广应用价值(附课题鉴定书及课题组成员名单)。

　　11、获得省教委及其他地(厅)级教育科研奖1项的定额内人员。

　　12、本人或本人培养辅导的集体或学生(以学校备案及教师指导计划为据)，经教育行政部门批准，参加全国本专业竞赛获优胜奖或取得名次;或参加全省性的学科、科技、文体等项竞赛获得3等以上奖或取得前四名。

　　以上就是小编编辑整理的本篇关于中学教师职务任职资格评审条件的所有相关内容了，希望能给各位老师在评审时提供一些帮助。