2017下半年教师资格笔试考试科目《综合素质》这一科目中，职业道德部分的考察是一个重点，仅仅这个部分就占了考试总分的15%：4道单选题，1个材料分析题，共计22分。分值不算多，但是却是我们在考试中绝对不能失分太多的模块。

　　《中小学职业道德》有两个版本，一个版本是97年版，包含了依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个;另一个版本是08年版，由原来的八个缩减为六个，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，即我们常说的“三爱两人一终身”。两个版本之间有区别，却也有联系，比如08年版中为人师表就包含了97年版中的团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。那么这两个版本的职业道德规范在考试中何以体现呢?一般在选择题中，97版本和08版本都有可能作为知识点考察，比如在2015年上半年幼儿园综合素质中有这样一个选择题：

　　“面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到( )

　　A.依法执教 B.团结协作 C.尊重同事 D.终身学习”

　　根据题干中的描述，教师体罚学生肯定是违法行为，因此答案很容易得到，即为A。这里的依法执教就是97年版当中的职业道德，而在08年版变成了爱国守法。所以这个题考察的就是97版的职业道德规范。

　　而在材料分析题中，我们都是以08年版作为考察的知识点。我们也是首先看一下以往的材料分析的具体内容：

　　“冯老师针对学生个体差异在班内开设了‘读书小报’‘手绘小报’‘群星璀璨’‘数学乐园’‘精彩作文赏析’‘我爱发明’等专栏，展示学生作品，激励学生，同时，她为每一名学生建立了成长档案，记录他们的成长过程，而且作为评优的参考，深受家长的认同。

　　小华的爸爸是位戍边军人，常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理后寄给他，收到冯老师寄来的成长档案后，小华爸爸很激动。他给冯老师回信道：‘因为您的倾情教育、精心培养，小华进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，更多的是对您的感激!您的付出难以回报，现寄上边疆的一点土特产，聊表心意!’

　　冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴，随后也收到了小华爸爸寄来的土特产，她以小华爸爸的名义将寄来的土特产悄悄地寄给了小华的奶奶。

　　问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析冯老师的教育行为。”

　　从以上的材料分析题给出的材料，我们不难发现，在教师资格考试中，材料的内容都是教学事件 ，可能是正性事件，也有可能是负性的事件，然后要求我们从某个角度去分析该事件。

　　我们在做材料题时千万要记住的就是：先看题干，带着问题看材料。题干说：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析冯老师的教育行为。两个要点：一是答题要点是职业道德;二是评价冯老师的行为。职业道德我们已经强调过，以08年版中的“三爱两人一终身”为依据;冯老师的行为从材料中都可以概括出来。

　　题意读清楚了，下面就是找要点了，建议在对职业道德不甚熟悉的情况下，可以采取“算法式”，即一个一个的职业理念去对应材料，看看每个条是否符合。这样比较耗时间，但是确实最保险的，可以保证我们的答案尽可能地完整。当然了，如果是这个部分的知识十分熟悉了，就可以直接读材料，然后掐要点。通过以上的操作，我们应该都很容易找到相关的要点，即：爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。下面就可以开始动笔组织答案。

　　在答材料分析时，我们的答题思路总体上应该是总-分-总的形式，即开头和结尾都是一句总结性的话，中间部分则是针对具体的规范进行阐释。一般开头我们可以这样进行：材料中的X老师践行/违背了XXXX、XXXX、XXXX(...)的职业道德规范，值得我们学习/反思。接下来就要开始结合知识点作答。在具体作答时，应该是职业道德规范内涵+材料分析，比如：爱国守法要求教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中的X老师... ...，其行为就深刻践行了爱国守法的道德规范。最后就是一句话总结：总而言之/总之/因此/所以，作为教育者，我们应当遵守职业道德规范，促进全体学生的全面发展。内容多元，形式类似，这样题就答完了。下面针对该材料分析题，参考答案可能长这样：

　　材料中的冯老师充分践行了爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的教师职业道德规范，值得我们学习。

　　首先，冯老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求作为教师，勤恳敬业，对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生。冯老师在教育教学的过程中认真进行教育教学工作，开设活动，建立学生档案，对自己的工作尽职尽责。

　　其次，冯老师做到了关爱学生。关爱学员要求要关心爱护全体学生，做学生的良师益友，关心学生健康。针对班里小华爸爸戍边在外的情况，冯老师还特别寄去小华的成长档案，真正做到了关心爱护学生。

　　再次，冯老师还教书育人。教书育人是指作为教师要遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，促进学生全面发展。冯老师针对学生的个体差异开设专栏，展示学生作品，建立档案，作为评优参考，这些都是教书育人的体现。

　　最后，冯老师也做到了为人师表。为人师表要求要严于律己，以身作则，尊重家长，廉洁奉公。冯老师给小华父亲寄去小华的成长档案，加强了同家长的沟通，对于家长寄来的特产，冯老师没有收下，还转寄给了学生家里，真正做到了廉洁从教。

　　总之，作为教师，应该向冯老师学习，我们在今后的教育工作中也要积极践行教师职业道德规范，做人民的教师，促进全体学生全面发展。

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