第五章 教师基本能力

　　内容简介

　　本章主要考查考生信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力、写作能力。要求考生具有运用工具书检索信息、资料的能力，了解一定的逻辑知识.熟悉分析、综合、概括的一般方法，掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。本章内容主要以单项选择题和材料分析题及写作题的形式进行考查，考生需重点掌握运用教育测量知识进行数据分析与处理，比较、演绎、归纳的基本方法，并要培养阅读理解能力与写作能力。

　　第一节 信息处理能力

　　高频考点提要

　　1.计算机的基础知识，Word、ExCe1、PowerPoint的简单操作;2.教育测量数据的分析与处理。

　　高频考点速记

　　一、中学教师的信息素养

　　(一)信息素养

　　我国信息素养研究者对于信息素养概念的理解有三个方面：(1)对信息有效地检索、评价和使用;(2)对信息进行批判性的思考，并将有用信息变成自己思想的一部分;(3)具有对信息进行主动鉴别，有区别地对待信息的能力。

　　这里认为，信息素养的核心是“对信息有效地检索分析和使用”。

　　(二)中学教师应具有的信息素养

　　1.运用信息检索工具获取信息的能力;

　　2.对所获得的信息进行分析处理的能力;

　　3.对经过分析处理后的信息加以运用的能力。

　　二、信息检索能力

　　(一)信息检索能力是信息素养的基本要求

　　信息检索是指将信息按一定的方式组织起来，并根据信息用户的需要找出有关信息的过程和技术。信息检索与文献密切相关，又叫文献检索。

　　文献类型：

　　信息检索能力包括：(1)传统信息检索的能力(工具书检索能力);(2)运用现代信息技术检索的能力(网络检索能力)。

　　(二)工具书检索信息能力

　　1.工具书

　　专供查找知识信息的文献。它系统汇集某方面的资料，按特定方法加以编排，以供需要时查考用的文献。

　　2.工具书的种类

　　(1)百科全书：《中学百科全书》《中国大百科全书》等;

　　(2)年鉴：《中国教育年鉴》《教育统计年答》等;

　　(3)手册：《中学语文教师手册》《中学英语教师手册》等;

　　(4)字典、词典(辞典)：《教育大辞典》《中学化学教师实用辞典》等;

　　(5)名录：《期刊名录》《中国图书馆名录》等;

　　(6)图录：地图、历史图谱、文物图录、人物图录、科技图谱等;

　　(7)表谱：《中国文化史年表》《中外历史年表》《达尔文年谱》《孙中山年谱》等;

　　(8)其他类书、政书。

　　3.工具书的结构

　　一般工具书有序(前言)、凡例、目录、正文、附录和索引。索引最为重要，是查阅词典的工具。

　　4.工具书排检方法

　　(1)中文工具书排检方法

　　字顺排检，包括部首法、笔画笔形法、音序法、号码法、分类法、主题法、时序法、地序法。

　　(2)外文工具书的排检方法

　　西文工具书的排检是使用拉丁字母顺序排列。其他外国文也根据文字特点有一定的排列方法。

　　5.工具书检索的一般程序

　　(1)根据需要确定检索范围

　　(2)熟悉和利用现有的对口工具书

　　(3)查阅凡例和熟悉排检法，检索出所需资料

　　(4)摘录和复制资料

　　(5)整理资料

　　一般是分类整理：有笔记式、卡片箱式、袋装式等各种形式。

　　(三)网络检索信息能力

　　1.网络信息检索

　　网络信息可以是文本、图像、图形、动画、声音或其他，超越了纸质文本检索的各种限制，运用各种信息的链接方式，可以在短时间内找到自己所需要的信息。

　　2。网络检索工具种类

　　(1)网上搜索引擎

　　(2)网络百科全书

　　(3)网上数据库

　　①中国期刊网：收录国内中、英文期刊，涉及理工、农业、医药卫生、经济、政治与法律、文史哲、教育与社科等领域。

　　②万方数据资源系统：以科技信息为主，集经济、金融、社会、人文信息为一体的网络化信息服务。

　　③中文社科报刊篇名数据库：收录的报刊基本覆盖了全国哲学和社会科学的期刊和报纸。

　　③复印报刊资料数据库：涉及马列、社科、哲学、政治、法律、经济、教育、语言、文学、艺术、历史、地理等学科，且有文摘和索引。

　　⑤中国科学引文数据库、中文社会科学引文索引数据库：收录了中国出版的数、理、化、天、地、生、农林、医药卫生和工程技术领域的中英文期刊，是一个集多功能为一体的综合性文献数据库。

　　⑥超星图书馆：是文献数量很大的中文在线数字图书馆，提供大量的电子图书阅读资料，其中包括文学、经济、计算机等五十余大类，数十万册电子图书及数百万篇论文。

　　3.网络检索信息的方法

　　(1)搜索引擎的使用有以下三种方法：

　　①按专题检索信息：大多搜索引擎在其首页都提供分类范畴表，有的还分好几级类目，这种方式基本上只需要点鼠标操作，只是在最后一级可能需要输入一个关键词来限定一下检索范围，然后逐级浏览，直到找到与自己的需求有关的信息。

　　②按关键词检索信息：索引式搜索引擎提供对关键词、主题词或自然语言的查询，检索者只需要输入与查询资料相关的词语，即可链接到自己所需的信息。

　　③按地区检索信息：按www服务器的结构和它们位于世界上的物理位置进行按地区的链接和查询，链接的常常是按国家、地区继而按机构排序的超文本。

　　(2)数据库的检索步骤

　　①明确搜索的目的和需求

　　②选择合适的搜索引擎.

　　③明确关键词范围

　　④构造恰当的检索表达式

　　⑤检索结果的输出

　　三、网络信息交流能力

　　(一)网络信息交流的特点

　　网络信息交流与面对面交流有很大区别，主要有以下特点：

　　1.正式交流和非正式交流的樊篱被打破

　　2.主动与被动、单向与多向交流的统一

　　3.时空界限不复存在

　　(二)网络信息交流方式

　　(1)电子邮件：和传统邮政和电话通讯方式一样，但是通过网络传递邮件具有即时性，不需要邮递人员传递，不需要漫长的邮递时间。

　　(2)BBS：电子公告系统，是一种许多人参与的网络论坛系统，没有时问和空间限制的讨论。

　　(3)腾讯QQ、MSN、ICQ：即时通讯软件，可以即时发送和接受信息，进行语音视频面对面聊天，打破了人们之间进行即时信息交流的空间限制。

　　(4)Blog：可以记录下个人的经历、感受、认识等，可以让人们分享相关的信息。

　　(5)微博：信息分享、传播和获取的平台，它以简短的文字更新信息，实现信息分享，速度更快、更便捷。

　　(三)中学教师在网络信息交流中应注意的问题

　　1.确保网络信息交流的真实性

　　2.确保网络信息交流的规范性