小学教师资格《教育教学知识与能力》：教学意义与任务,教学的概念 教学历来都是学校教育的核心，是实现教育目的的基本途径。什么是教学?一般而言，教学就是教师通过教学内容作
小学教师资格《教育教学知识与能力》：学生成绩的评价,【学生学业评价的概念】 学生学业成绩的评价是教学工作的一个重要环节。所谓学业评价，是指以国家的教育教学目标为依据，
2017年下半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）参考答案,一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.A 学生的主体性 2.D 文化的传播功能 3.B 卢梭 4.A 说...
小学教师资格《教育教学知识与能力》：孔子的教育思想,【国考预测】 注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是( )。 A.孔子 B.王夫之 C.孟子 D.墨子 答案：A
小学教师资格《教育教学知识与能力》：教育学《学记》,【国考预测】 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出现在我国的著作( )中。 A.《大学》 B.《论语》 C.《春秋》 D.《学记》 答
小学教师资格《教育教学知识与能力》：规范教育学建立,【国考预测】 第一个提出要把教育学变为科学，应该把教学理论建立在心理学的基础上的教育学家是( )。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特
小学教师资格《教育教学知识与能力》：义务教育的概念,【国考预测】 我国义务教育的对象是( )。 A.儿童 B.少年 C.适龄儿童和少年 D.适龄儿童和青少年 答案：C 【考点归纳】
小学教师资格《教育教学知识与能力》：我国近现代教育,【国考预测】 我国最早的公立小学堂——南洋公学中的外院由( )创办。 A.张焕纶 B.盛宣怀 C.李鸿章 D.张之洞 答案：B 【
小学教师资格《教育教学知识与能力》：教师职业的特点,【国考预测】 教师职业的最大特点在于职业角色的( )。 A.系统化 B.多样化 C.复杂化 D.专门化 答案：B 【考点归纳】
小学教师资格《教育教学知识与能力》：教师专业化条件,【国考预测】 教师胜任教学工作的基础性要求是：教师必须具有( )素养。 A.教育专业 B.品质专业 C.职业道德 D.学科知识 答案
小学教师资格《教育教学知识与能力》：心理学主要流派,【国考预测】 强调应该把人的心理作为一个整体来研究，而不是分解为元素的心理学派是( )。 A.行为主义心理学 B.机能主义心理
小学教师资格《教育教学知识与能力》：小学教育的发展,【我国小学教育的发展】 《教育大辞典》将先秦至今的小学教育历史划分为三个阶段，分别是先秦至鸦片战争前期的古代小学教
小学教育教学知识与能力热门考点1.2小学的组织与运行,节 小学的组织与运行 高频考点提要 1.学校管理的基本内容;2.学校组织机构的结构类型;3.学校组织机构主要职能部门。 高频考点速
小学教育教学知识与能力热门考点1.3教育学基础知识一,节 教育学基础知识一：提要及教育概述 高频考点提要 1.教育的概念及构成要素;2.教育的属性;3.教育的起源及发展;4.教育学的发展
小学教育知识与能力基础考点一,教育学与教育（一）教育学概述教育学是一门社会科学（研究人的教育）教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。教育学的研究对象
小学教育知识与能力基础考点二,学的研究方法：1.文献法 文献法主要指搜集、鉴别、整理教育文献，并通过对文献的研究，形成对教育的科学认识的方法。 文献主要有：零次文献(第一
小学教师资格《教育教学知识与能力》：教育的概念,【国考预测】 下列教育形式中属于狭义的教育的是( )。 A.家庭教育 B.学校教育 C.社会教育 D.自我教育 答案：B 【考点归
小学教师资格《教育教学知识与能力》：“四书”“五经”,【国考预测】 1.将“四书”和“五经”作为教学的基本教材和科举考试的依据的是哪个朝代?( ) A.明代 B.宋代 C.汉代 D.清代
小学教师资格《教育教学知识与能力》：教育目的概念,【国考预测】 1.国家把受教育者培养成为什么样的人才的总要求，就是( )。 A.教学目的 B.教育目的 C.培养目标 D.教学目标
小学教师资格《教育教学知识与能力》：人的全面发展,【国考预测】 马克思关于人的全面发展学说指出，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )。 A.主要方法 B.重要方法 C.唯一
小学教师资格《教育教学知识与能力》：教育制度的发展,【国考预测】 1.“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种( )思潮的体现。 A.制度化教育 B.非制度化教育 C.形式化教育 D.非形
小学教育教学知识与能力热门考点2.2小学生身心发展特点与一般规律,节 小学生身心发展特点与一般规律 高频考点提要 1.儿童身心发展的概念;2.影响个体身心发展的理论;3.影响个体身心
小学教育教学知识与能力热门考点2.3小学儿童的学习,节 小学儿童的学习 高频考点提要 1.小学生学习的特点与规律;2.学习理论：行为主义学习理论、认知学习理论、人本主义学习理论、
